- ВСЕГДА НА СВЯЗИ
- (4012) 578-301
- info@koiro.edu.ru
Директор Дома учителя, директор Центра непрерывного образования КОИРО, начальник отдела детского творчества и дополнительного образования КОИРО
Годы работы в Доме учителя: 1988 – 2009 (с 2001 – директор Дома учителя), годы работы в КОИРО: 2009 – 2021
Алла Владимировна родилась в 1961 году в городе Клинцы Брянской области, окончила Брянское музыкальное училище в 1982 году. В 2001 году – исторический факультет КГУ.
С 2001 года директор ГОУ ДПОС Калининградского областного учебно-методического центра дополнительного образования «Дом учителя», который в 2009 году был присоединен к Институту и стал называться Центром непрерывного образования. Также работала начальником отдела детского творчества и дополнительного образования.
За многолетний добросовестный труд, высокое профессиональное мастерство, заслуги в области образования награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», памятной медалью «Ветеран системы образования Калининградской области», многочисленными грамотами и благодарностями.
В настоящий момент Алла Владимировна является преподавателем Детской школы искусств им. П. И. Чайковского (г. Калининград) и руководителем региональной Ассоциации ветеранов педагогического труда.
Статистико-аналитический отчет о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Калининградской области в 2025 году / сост.: Л. А. Евдокимова. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2025. – 367 с.: ил.
В сборнике представлен анализ результатов проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) на территории Калининградской области в 2024/2025 учебном году. Материалы представлены для представителей органов управления образованием разного уровня; руководителей общеобразовательных учреждений; педагогов; специалистов, занимающихся проблемами общего образования.
Статистико-аналитический отчет о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Калининградской области в 2025 году / сост.: Л. А. Евдокимова. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2025. – 316 с.: ил.
В сборнике представлен анализ результатов проведения основного государственного экзамена (ОГЭ) на территории Калининградской области в 2023/2024 учебном году. Материалы представлены для представителей органов управления образованием разного уровня; руководителей общеобразовательных учреждений; педагогов; специалистов, занимающихся проблемами общего образования.
Екатерина Петровна Разуваева и Мария Олеговна Колесник
Тамара Павловна Смирнова с классом
Работала в институте с 1987 по 2018 годы
Методист по биологии
Наталья Николаевна родилась в 1953 году в Калининграде, окончила СОШ № 4, затем химико-биологический факультет КГУ в 1975 году. После окончания университета работала учителем биологии и химии в Ушаковской восьмилетней школе № 2 Гурьевского района, в СОШ № 18 г. Калининграда, руководителем кружковой работы Калининградской областной станции юных натуралистов.
В 1987 году перешла в Калининградский ИУУ на должность заведующей методическим кабинетом биологии.
Имеет более 30 публикаций. Награждена значком «Отличник народного просвещения», памятной медалью «Ветеран системы образования Калининградской области».
Выполнить денежный перевод можно так:
1. В приложении мессенджера перейдите в чат с пользователем, которому вы хотите перевести деньги.
2. Нажмите на значок скрепки рядом с полем для ввода сообщения.
3. Выберите Деньги.
4. Выберите нужный банк, укажите сумму перевода, если система попросит, затем нажмите Перейти в банк. 5. Выполните вход в выбранный банк и совершите перевод на нужную сумму.
Обратите внимание: переводить деньги можно только тому человеку, номер которого записан в телефонную книгу вашего устройства и только из приложения. В веб-версии переводы недоступны.
Если не получается найти раздел «Деньги», может помочь отключение VPN. Переводы внутри MAX доступны только для Альфа-банка и ВТБ. В будущем список банков будет пополняться
Наш коллектив всегда готов решать стоящие перед региональной образовательной системой задачи — нам важно, чтобы в детских садах и школах нашего региона работали высококвалифицированные специалисты.
Ежедневный кропотливый труд сотрудников Калининградского областного института развития образования — это, прежде всего,
инвестиции в будущее, в наших детей.
Ректор
Уровень образования: высшее.
Ученая степень: кандидат педагогических наук.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:
Продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере: с 2003 года.
Повышение квалификации:
Область научных и профессиональных интересов: история образования, обучение взрослых, развитие региональных систем образования
Награждена грамотами управления образования Гурьевского района (2001), управления образованием Администрации Калининградской области (2002), Министерством образования и науки РФ (2005), Министерством образования Калининградской области (2008, 2010, 2016), Главы Администрации (Губернатора) Калининградской области (2005), Комитетом Государственной Думы РФ по образованию (2008), Архиерейской грамотой Русской Православной Церкви (2012), благодарственными письмами Губернатора Калининградской области (2010, 2012).
С 2010 года возглавляет региональное отделение Общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание».
Присвоено звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» за заслуги в области образования (2010).
С 2019 годя является сопредседателем регионального отделения Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию».
Работала до 2007 года
Ректор
С января 1987 года в течение более чем 20 лет учреждение возглавляла Пирогова Тамара Архиповна, доцент, отличник народного просвещения (1988 год), заслуженный учитель РФ (1993 год), под чьим руководством институт стал настоящим научным и учебно-методическим центром.
Тамара Архиповна родилась в 1936 году в Нижнем Тагиле. В 1958 году окончила Свердловский педагогический институт. Работала учителем и завучем в школах Урала, Североморска, Мурманска и Прибалтики (1958–1982 годы). С 1982 по 1987 год руководила Октябрьским районным отделом образования в г. Калининграде, затем возглавила областной Институт усовершенствования учителей.
Доцент кафедры гуманитарных дисциплин
Работала до 2019 года
Марина Владимировна родилась в 1958 году в Калининграде, окончила СОШ № 21, затем исторический факультет КГУ в 1980 году. Работала ассистентом на кафедре советского общества КГУ. В 1989 году перешла в Калининградский институт усовершенствования учителей на только что созданную кафедру гуманитарно-исторических дисциплин, прошла путь от ассистента до доцента кафедры.
В 2011 году успешно защитила кандидатскую диссертацию по теме «Педагогические условия формирования ключевых компетенций учащихся основной школы».
В настоящее время возглавляет АНО Лицей «Ганзейская ладья» (г. Калининград), является председателем регионального отделения Всероссийской ассоциации учителей истории и обществознания, членом редакционной коллегии научно-методического электронного журнала «Калининградский вестник образования».
«КОИРО для меня – это элемент семьи, трудовой семьи. Здесь есть место не только пониманию, радостям, праздникам, но и обидам – и это не назовешь просто командой. Это что-то большее. Это элемент моего «я». Это важная часть моего профессионального становления».
Людмила Анатольевна родилась в 1958 году в Закарпатской области. В 1982 году окончила физический факультет Ростовского государственного педагогического университета. В начале 90-х переехала в Калининград и с 1992 года начала работать учителем физики в СОШ № 36.
С 2009 года является сотрудником КОИРО. В течение многих лет Людмила Анатольевна занимается профессиональным обучением педагогов Калининградской области. Под её руководством осуществляется деятельность Института по организации мониторинговых исследований, проведению ГИА, а также реализации федеральных и региональных проектов.
За значительный вклад в подготовку процедуры повышения квалификации руководящих и педагогических работников Людмила Анатольевна неоднократно была удостоена благодарственных писем и почётных грамот Министерства образования Калининградской области и Министерства образования и науки Российской Федерации.
В 2013 году Людмиле Анатольевне было присвоено звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации». В 2016 году награждена памятной медалью «Ветеран системы образования Калининградской области».
Методист, направление – математика
Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность: математик, преподаватель.
Продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере: с 2012 г.
Публикации:
Область научных и профессиональных интересов: методика преподавания и содержание курса математики в школе; современные образовательные технологии.
Программы повышения квалификации:
Начальник организационно-правового управления
Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: историк. Преподаватель истории по специальности «История». Юрист по специальности «Юриспруденция».
Последнее повышение квалификации:
Продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере: с 2009 года.
Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: инженер-экономист по специальности «Экономика и организация промышленности продовольственных товаров».
Продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере: с 2012 года
Цифровой помощник родителя — один из сервисов ФГИС «Моя школа».
Цель создания — создание проактивного инструмента выявления, развития и сопровождения талантов обучающихся.
Задачи:
Возможности:
Результат использования:
Апробация сервиса в Калининградской области
Цель апробации: оценить удобство использования сервиса для пользователя, понимание и легкость восприятия интерфейса; выяснить, на сколько родители считают сервис полезным и готовы использовать для выявления, развития и сопровождения таланта обучающихся.
Сроки: 27.11.2023 — 15.12.2023
Участники:
Цифровой помощник родителя размещен по ссылке: https://parent.edu.ru/
Плакат «Цифровой помощник родителя».
Видеозапись вебинара «Использование проактивного сервиса «Цифровой помощник родителя» как компонента цифровой образовательной среды для комплексного развития, выявления и сопровождения талантов и способностей ребенка».
Видеозапись «Лекторий. Цифровые помощники».
Видеозапись «Цифровой помощник родителя» – ваш спутник в образовании ребенка.
Цифровой помощник учителя — один из сервисов ФГИС «Моя школа».
Цель создания — снижение уровня перегрузки педагогов рутинными процессами и мотивация к профессиональному росту.
Задачи:
Возможности:
Результат использования:
Апробация сервиса в Калининградской области
Цель апробации: оценить удобство использования сервиса для пользователя, понимание и легкость восприятия интерфейса; выяснить, на сколько учителя считают сервис полезным и готовы использовать для профессионального роста и подготовки к аттестации.
Сроки: 27.11.2023 — 08.12.2023
Участники: педагогические работники МАОУ СОШ № 6 с УИОП, МАОУ СОШ №57 г. Калининграда; МАОУ «СОШ г. Зеленоградска»
Цифровой помощник учителя размещен по ссылке: https://teacher.edu.ru/
Плакат «Цифровой помощник учителя».
Видеоролик «Цифровой помощник учителя – надежный спутник профессионального роста и подготовки к аттестации».
Видеозапись вебинара «Сервис для педагогов «Цифровой помощник учителя».
Видеозапись «Лекторий. Цифровые помощники».
Видеозапись «Цифровой помощник учителя» – надежный спутник профессионального роста и подготовки к аттестации.
Цифровой помощник ученика — один из сервисов ФГИС «Моя школа».
Цель создания — обеспечение высокого качества реализации общеобразовательных программ и снижение рисков низкого уровня подготовки обучающихся к ОГЭ.
Задачи:
Возможности:
Результат использования:
Апробация сервиса в Калининградской области
Цель апробации: оценить удобство использования сервиса для пользователя, понимание и легкость восприятия интерфейса; выяснить, на сколько учащиеся считают сервис полезным и готовы использовать для подготовки к ГИА.
Сроки: 23.05.2023 — 01.06.2023
Участники:обучающиеся 8-х классов и педагогические работники МАОУ гимназия № 32 и МАОУ СОШ №25 с УИОП г. Калининграда
Цифровой помощник ученика размещен по ссылке: https://student.edu.ru/
Видеозапись вебинара «Цифровой помощник ученика» как компонент цифровой образовательной среды».
Видеозапись Лекторий. Цифровые помощники.
Видеозапись «Цифровой помощник ученика» — личный ассистент в подготовке к ОГЭ.
Институт в развитии : специализированный справочник / Л. А. Зорькина, Н. Б. Милявская, Е. Д. Калинина, К. С. Заостровцева. — Калининград : Издательство Калининградского областного института развития образования, 2022. — 88 с.
В специализированном справочнике «Институт в развитии» представлен обзор деятельности Калининградского областного института развития образования за период семидесяти пяти лет существования учреждения.
Издание содержит три раздела. В первом — представлены наиболее актуальные проекты, оператором которых институт выступает с 2018 по 2022 годы. Во втором разделе отражены основные реформы в сфере образования общероссийского масштаба, реализация которых приходится на начало XXI века — с 2000 по 2017 год. В третьем разделе представлены этапы становления института с момента его создания в 1947 году в контексте развития системы образования Калининградской области.
Специализированный справочник может представлять интерес для педагогического сообщества Калининградской области, работников организаций дополнительного профессионального образования, а также ученых, занимающихся вопросами изучения истории становления системы повышения квалификации в России.
Урок Цифры.
Интернет-ресурс позволяет школьникам знакомиться с основами цифровой экономики, цифровых технологий и программирования. В уроках используют образовательные программы в области цифровых технологий от Яндекс, Mail.ru, Лаборатория Касперского, Сбербанк, 1С. Занятия проходят в виде увлекательных онлайн-игр и адаптированы для трех возрастных групп – учащихся младшей, средней и старшей школ.
Духовно-нравственное воспитание: системный подход: Методические материалы в рамках реализации предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» / сост. С.Ю. Афанасьева. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. – 124 с.
В представленном сборнике размещены работы педагогов — победителей регионального конкурса на лучшую методическую разработку в рамках реализации предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 2017 году.
Категория учителей: учителя общеобразовательных организаций.
Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
Нормативный срок обучения: 20 часов.
Язык обучения: русский.
Цель: совершенствование профессиональной компетенции в области формирования функциональной грамотности у обучающихся общеобразовательных организаций.
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в сфере оценки функциональной грамотности»).
2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Структура функциональной грамотности и способы ее формирования»).
Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.
ТРЕБОВАНИЯ к учебно-методическому комплексу образовательного модуля (дисциплины) в государственном автономном учреждении Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» (протокол №1 Ученого совета от 14.01.2022 г.)
ПОЛОЖЕНИЕ об организации планового повышения квалификации педагогических работников и управленческих кадров в государственном автономном учреждении Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования»
ПОЛОЖЕНИЕ о порядке реализации дополнительных профессиональных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (протокол №2 Ученого совета от 27.01.2022)
ТРЕБОВАНИЯ к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки в государственном автономном учреждении Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» (новая редакция) (протокол № 7 Ученого совета от 18.12.2019 г.; изменения и дополнения внесены Ученым советом 11.10.2021 г., протокол № 7, 17.10.2022 г., протокол № 13)
ПОРЯДОК организации и проведения обучения по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки в государственном автономном учреждении Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» (протокол № 10 Ученого совета от 09.11.2017 г.; изменения и дополнения внесены Ученым советом 20.09.2019 г., протокол № 5; изменения и дополнения внесены Ученым советом 25.05.2020 г., протокол № 5 )
Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон от 21.04.2025 г. № 86-ФЗ «О внесении изменений в статьи 3 и 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»»
Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 24.03.2025 г. № 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»
| Код | Наименование профессионального стандарта в области образования | Нормативный правовой акт, утверждающий профессиональный стандарт |
| 01.001 | Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) | Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 года № 544н |
| 01.002 | Педагог-психолог (психолог в сфере образования) | Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.07.2015 года № 514н |
| 01.003 | Педагог дополнительного образования детей и взрослых | Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 года № 652н |
| 01.005 | Специалист в области воспитания | Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30.01.2023 года № 53н |
| 01.007 |
Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)
|
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25.12.2018 года № 840н
|
| 01.011 |
Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)
|
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19.04.2021 года № 250н
|
| 01.014 | Педагог-дефектолог | Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 года № 136н |
| 01.015 | Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования
|
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 21.03.2025 года № 136н |
| 01.016 | Руководитель профессиональной образовательной организации | Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 21.03.2025 года № 137н |
Разъяснения о законодательном и нормативно-правовом обеспечении дополнительного профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.10.2013 г. №06-735 «О дополнительном профессиональном образовании»)
Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (утверждены Министерством образования и науки Российской Федерации от 22.01.2015 года № ДЛ-1/05вн)
Методические рекомендации-разъяснения по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 22.04.2015 г. №ВК-1032/06 «О направлении методических рекомендаций»)
Методические рекомендации по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения и в сетевой форме (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 21.04.2015 г. № ВК-1013/06 «О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ»)
Методические рекомендации по организации итоговой аттестации при реализации дополнительных профессиональных программ (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30.03.2015 г. №АК-821/06 «О направлении методических рекомендаций по итоговой аттестации слушателей»)
Категория учителей: учителя немецкого языка.
Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.
Нормативный срок обучения: 72 часа.
Язык обучения: русский.
Цель: совершенствование профессиональной компетенции учителей немецкого языка в области планирования и организации занятий с применением информационно-методического и технического обеспечения образовательного процесса.
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования по иностранным языкам»).
2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Информационно-методическое обеспечение процесса обучения немецкому языку»; образовательный модуль «Современные цифровые технологии на уроке немецкого языка, их применение в обучении немецкому языку»).
Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.
Категория учителей: учителя общеобразовательных организаций.
Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
Нормативный срок обучения: 20 часов.
Язык обучения: русский.
Цель: совершенствование профессиональной компетенции в области формирования функциональной грамотности у обучающихся общеобразовательных организаций.
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в сфере оценки функциональной грамотности»).
2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Структура функциональной грамотности и способы ее формирования»).
Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.
Скачать программу
Категория педагогов: учителя общеобразовательных организаций.
Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий.
Нормативный срок обучения: 36 часов.
Язык обучения: русский.
Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области создания условий для успешного сопровождения сети Центров «Точка роста» в соответствии с федеральным проектом «Современная школа» национального проекта «Образование».
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Создание условий для успешного сопровождения сети Центров «Точка роста» в соответствии с федеральным проектом «Современная школа» национального проекта «Образование»»).
Образовательные стажировки по программе: образовательные организации-участники сети Центров «Точка роста» в части: Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Создание условий для успешного сопровождения сети Центров «Точка роста» в соответствии с федеральным проектом «Современная школа» национального проекта «Образование, форма участия: организация и проведение стажировки.
Категория педагогов: учителя предметов естественно-научного и технологического профилей, педагоги дополнительного образования.
Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий.
Нормативный срок обучения: базовый уровень — 48 часов; повышенный предметный уровень — 72 часа.
Язык обучения: русский.
Цель: формирование и совершенствование у педагогов профессиональных компетенций в области использования технологий виртуальной и смешанной реальности при организации учебного процесса.
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Конструирование образовательного события с использованием инструментов виртуальной и смешанной реальности «Познавательная реальность»»; образовательный модуль «Разработка индивидуального образовательного проекта по выбранной теме в программной середе «Познавательная реальность»»).
Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.
Категория педагогов: учителя-логопеды, учителя-дефектологи.
Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.
Нормативный срок обучения: базовый уровень — 48 часов; повышенный предметный уровень — 54 часа; продвинутый предметный уровень — 60 часов.
Язык обучения: русский.
Цель: формирование и развитие профессиональных компетенций учителей-логопедов и учителей-дефектологов в части оказания помощи детям с ОВЗ и их семьям в условиях инклюзивного и коррекционного образования.
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в сфере образования»).
2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Оказание коррекционной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья»).
Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.
Категория педагогов: социальные педагоги, воспитатели интернатных учреждений.
Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.
Нормативный срок обучения: базовый уровень — 48 часов; повышенный предметный уровень — 54 часа; продвинутый предметный уровень — 60 часов.
Язык обучения: русский.
Цель: формирование профессиональной компетенции специалистов в области воспитания в части реализации социально-педагогического сопровождения обучающихся при освоении ими образовательных программ.
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в сфере образования»).
2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Социально-педагогическое сопровождение обучающихся при освоении образовательных программ»).
3) Вариативный раздел (образовательный модуль «Проектирование и реализация мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности» / образовательный модуль «Организация взаимодействия социального педагога с обучающимися с учётом специфики их социальных проблем» / образовательный модуль «Содержание, методы и приемы работы с родителями обучающихся (воспитанников)»).
Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.
Категория педагогов: воспитатели кадетских классов и воспитатели кадетских организаций.
Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.
Нормативный срок обучения: 34 часа.
Язык обучения: русский.
Цель: формирование профессиональных компетенций воспитателей кадетских классов и кадетских образовательных организаций в области организации и проведения воспитательной работы с обучающимися в контексте историко-патриотического, духовно-нравственного становления личности.
Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:
1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в сфере образования»).
2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Организация воспитательного процесса в системе кадетского воспитания»).
Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.