Курсы повышения квалификации. День 2. «Преодолеть антииновационный барьер»

Сегодня были подведены итоги курсов повышения квалификации для руководителей общеобразовательных организаций и муниципальных органов управления образованием по вопросам введения обновленных ФГОС.

Калининградская область – единственный регион, где такое обучение стало возможным! Инициатором курсов Академии Минпросвещения России для руководителей выступил КОИРО.

«Другие регионы с такой инициативой на нас не выходили, – объясняет Светлана Мансурова, доктор философских наук, начальник отдела проектирования программ Академии Минпросвещения России. – Это горизонтальные связи, сотрудничество, сосотрудничество и пример того, как надо действовать не только на уровне института развития образования, но и на уровне директоров школ».

В момент перехода общеобразовательных учреждений на обновленные стандарты, очень важно было правильно расставить акценты и сосредоточиться на тех моментах, которые требуют более глубокой проработки. На встрече были выделены концептуальные основания, ценностные понятия, на которые должны ориентироваться руководители. Очень важно, чтобы при входе в реализацию обновленных стандартов у педагогического коллектива было, в первую очередь, понимание того, что меняется, что остается неизменным, и самое главное, как ляжет обновленный ФГОС на ту деятельность, которая уже есть в образовательной организации, с которой школа уже живет.

Сегодня работа сессии была нацелена на конкретизацию содержания по функциональной грамотности. Светлана Мансурова в рамках практикума сделала акцент на том, как это понятие должно вписываться в образовательный процесс.

«Это разъяснение для нас было очень важным, – объясняет Ольга Чельцова, директор «Классической школы» г. Гурьевска. – Как развивать функциональную грамотность, нужно ли на это выделять дополнительные часы, должно ли это быть отдельным предметом – вопросов было очень много. Сегодня мы услышали, что оно должно быть встроено в предметное обучение. Для нашей школы это станет отправным моментом, в котором мы будем развиваться дальше».

Многолетний опыт работы по функциональной грамотности представила ведущий эксперт Академии Минпросвещения России Светлана Иванеско. О развитии и формировании этой способности Светлана Васильевна рассказывала как практик, а не как теоретик. Именно большой опыт работы в этом направлении позволил ей войти в состав экспертов Академии Минпросвещения России.

Также слушатели курсов отметили выступление Маргариты Зыковой, кандидата психологических наук, педагога дополнительного образования «Детско-юношеского центра» Светлогорского ГО, и Ирены Ивлевой, тьютора Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников КОИРО. Специалисты представили диспозиционную форсайт-сессию по работе с родителями в условиях реализации обновленных ФГОС.

Об информационной системе «Моя школа», предназначенной для доставки образовательного контента ученикам, обеспечения управлением системы образования и всей системы информатизации образования в том числе, рассказал Дмитрий Кулагин, начальник центра информатизации образования КОИРО. Переход на новую информационную систему он называет «тенденцией, продиктованной временем».

Цель завершающего дня сессии – это понимание и уверенность педагогического сообщества в успешности реализации обновленных ФГОС в каждом общеобразовательном учреждении региона.
«Никаких сомнений в успешности реализации обновленных стандартов нет, – уверен Алексей Голубицкий, директор «Школы Будущего» п. Большого Исаково. – Калининградская область была среди первых регионов, кто начал реализовывать стандарты прошлого поколения. Уверен, что мы будем и среди лидеров страны по реализации обновленных стандартов этого года».

Комплексная работа курсов позволила достичь заметных результатов. Не только лекции и практикумы стали важной частью структуры обучения – в эти дни руководители смогли сплотиться внутри своего профессионального сообщества. По словам Алексея Викторовича, самым важным для директоров стало преодоление антиинновационного барьера: «Внутри себя мы привыкли сопротивляться. Я уверен, что теперь мы смогли преодолеть этот барьер. На сессии нам были предложены инструменты как помочь преодолеть его и нашим педагогам и родителям».

Напоминаем, что обновленные требования ФГОС для школы вступят в силу с 1 сентября 2022 года и коснутся начального общего и основного общего образования. Их цель – обеспечить более тонкую настройку учебного процесса и максимальное развитие наших детей.

Благодарим всех слушателей курсов, экспертов, лекторов за работу!
Мы уверены, что эти дни были полезны для каждого из участников события.