ЕГЭ-2020. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа результатов единого государственного экзамена на территории Калининградской области / сост.: Л.А. Евдокимова, И.А. Весельев – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. – 275 с.: ил.
В сборнике представлен анализ результатов проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) на территории Калининградской области в 2019/2020 учебном году.
Материалы представлены для представителей органов управления образованием разного уровня; руководителей общеобразовательных учреждений; педагогов; специалистов, занимающихся проблемами общего образования.

Словарь системы образования Калининградской области — 2020 [Электронный ресурс] / Сост. В. П. Вейдт. — Электрон. дан. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. — 190 с.
Словарь представляет собой издание, в котором нашли отражение актуальные для системы образования Калининградской области понятия. Цель книги заключается в формировании единого терминологического поля, позволяющего всем участникам образовательных отношений взаимодействовать между собой без потери / искажения профессиональных смыслов.
В словаре собрано 119 понятий, дающих представление о ключевых тенденциях и направлениях образовательной политики региона.
Издание содержит дефиниции, а также важные / актуальные, по мнению авторов, характеристики понятий и описание регионального контекста их употребления.
В первую очередь книга адресована руководителям образовательных организаций и педагогическим работникам Калининградской области, однако может быть полезна преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

Зорькина Л. А., Масаев А. А. Образовательные онлайн-ресурсы и их использование в школах Калининградской области: Информационный бюллетень [Электронный ресурс] / Л. А. Зорькина, А. А. Масаев. — Электрон. дан. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. — 42 с.
Информационный бюллетень посвящен обзору результатов исследования отношения педагогического сообщества Калининградской области к использованию образовательных онлайн-ресурсов в работе с обучающимися. Исследование проведено летом 2020 года с опорой на два источника информации: статистику об использовании инструментов дистанционного образования в школах региона, а также сведения, собранные в ходе опроса руководителей школ и учителей. В опросе, проведенном с помощью электронного анкетирования, приняли участие руководители 121 школы и 1801 учитель. Информация и ее интерпретации, составляющие настоящий текст, могут послужить контекстом для дальнейшей углубленной работы по концептуализации вопросов применения образовательных онлайн-ресурсов в обучении.
Издание может представлять интерес как для исследователей в сфере школьного образования, так и для руководителей системы образования разных уровней, директоров и педагогов школ.

О воспитании подростков: в помощь классному руководителю: Методическое пособие / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. — 140 с.: ил.
Методическое пособие призвано осветить психологические и возрастные особенности подросткового возраста. Кроме того, в данном издании представлены основные направления деятельности классного руководителя по воспитанию подростков. Особый интерес для педагогов-практиков могут вызвать методические разработки воспитательных мероприятий для подростков.
В первую очередь книга адресована классным руководителям и будет полезна тем учителям, для кого эта деятельность является новой, а также педагогам, уже обладающим опытом классного руководства с акцентом на воспитании детей подросткового возраста. Кроме того, методическое пособие может представлять интерес для руководителей образовательных организаций и их заместителей, методистов институтов повышения квалификации (развития образования), преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей.

ЕГЭ-2019. Анализ результатов единого государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018-2019 году / сост.: Л.А. Евдокимова, А.А. Масаев – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – 301 с.: ил.
В сборнике представлен анализ результатов проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году. Материалы представлены для представителей органов управления образованием разного уровня; руководителей общеобразовательных учреждений; педагогов; специалистов, занимающихся проблемами общего образования.

ОГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л.А. Евдокимова, А.А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – 211 с.: ил.
В сборнике представлен анализ результатов проведения основного государственного экзамена (ОГЭ) на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году. Материалы представлены для представителей органов управления образованием разного уровня; руководителей общеобразовательных учреждений; педагогов; специалистов, занимающихся проблемами общего образования.

Организация и реализация преемственности дошкольного и начального общего образования: Сборник научных статей и методических разработок / сост. О. А. Блохина. – Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. – 134 с.: ил.
ISBN 978-5-91739-048-2
Настоящий сборник содержит три раздела, нацеленных на оказание организационно-методической помощи руководителям и педагогам образовательных организаций, а также родителям детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в создании оптимальных условий для перехода воспитанников из дошкольной образовательной организации в начальную школу.
Обзорный научно-теоретический материал первого раздела позволяет познакомиться со стратегиями и путями эффективной реализации принципа преемственности на уровне дошкольного и начального общего образования. Второй раздел сборника представлен примерами методических разработок руководителей образовательных организаций и педагогов-практиков Калининградской области по организации отдельных направлений преемственности дошкольного и начального общего образования — работы с родителями, инклюзивного образования, проектной деятельности и т. д.
В приложения сборника вошли нормативные документы, разъясняющие принципы и правила зачисления ребенка в школу; диагностические и дидактические материалы, позволяющие всесторонне подготовить ребенка к обучению в школе и минимизировать риски адаптационного периода.
Сборник предназначен для руководителей образовательных организаций, методистов, воспитателей дошкольных образовательных организаций, учителей начальных классов, коррекционных специалистов, а также для родителей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Духовно-нравственное воспитание обучающихся в контексте вызовов времени: Сборник научных статей и методических разработок / сост. В. П. Вейдт. – Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2018. – 125 с.: ил.
ISBN 978-5-91739-046-8
Настоящий сборник содержит актуальные материалы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся в системе общего образования.
Первая часть содержит научные статьи, в которых раскрывается смысловое содержание таких понятий, как «образование» и «воспитание», соотносятся категории «духовное» и «нравственное», а также рассматривается значимость приобщения детей к традиционной народной культуре в контексте вызовов времени. Кроме того, в первой части особое внимание уделено описанию современного опыта институализации базовых национальных ценностей в документах федерального, регионального и муниципального уровней.
Во второй части сборника содержатся методические разработки по духовно-нравственному воспитанию детей в рамках дошкольного, начального общего и основного общего образования, созданные педагогическими работниками Калининградской области. Методические разработки представляют собой либо конспекты занятий, либо технологические карты, отвечающие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Издание адресовано педагогам различных категорий, а также руководителям и управленцам в системе образования. Сборник может представлять интерес для преподавателей университетов, методистов институтов повышения квалификации (развития образования), а также студентов педагогических вузов и колледжей.

ЕГЭ-2018. Анализ качества среднего общего образования по результатам единого государственного экзамена в Калининградской области / сост.: Л.А. Евдокимова, А.А. Масаев – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – 256 с.: ил.
В сборнике представлен анализ результатов проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) на территории Калининградской области в 2017/2018 учебном году. Материалы представлены для представителей органов управления образованием разного уровня; руководителей общеобразовательных учреждений; педагогов; специалистов, занимающихся проблемами общего образования.

ОГЭ-2018. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2017/2018 учебном году / сост.: Л.А. Евдокимова, А.А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – 239 с.: ил.
В сборнике представлен анализ результатов проведения основного государственного экзамена (ОГЭ) на территории Калининградской области в 2017/2018 учебном году. Материалы представлены для представителей органов управления образованием разного уровня; руководителей общеобразовательных учреждений; педагогов; специалистов, занимающихся проблемами общего образования.

Ильина М. В. В помощь учителю начальной школы, реализующему исторический компонент в изучении краеведения Калининградской области: Методическое пособие / М. В. Ильина, О. В. Копылова, Г. А. Стаселович; сост. В. П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – 80 с.: ил.
В данном методическом пособии представлены конспекты занятий для учащихся 3-х – 4-х классов по краеведческой тематике, помогающие познакомиться с историей Калининградской области. Такие темы, как «Земляки-космонавты», «Чему мы можем научиться у великого философа» (о Канте), «Символы нашего края», «Тайны янтаря», «Древние легенды Пруссии» и другие, несомненно, представляют большой интерес и познавательную ценность для изучения прошлого и настоящего янтарного края.
Использовать предложенный материал можно как на уроках окружающего мира, так и во внеклассной работе: в группе продленного дня, на экскурсиях, при формировании семейных архивов, на прогулках по городу и в поездках по родному краю. Можно дополнить этот список такими современными формами работы, как виртуальные экскурсии, исторические костюмированные реконструкции реальных событий, мастер-классы и тренинги по народным промыслам и ремёслам, сюжетно-ролевые игры в воображаемых исторических ситуациях.

Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста: методика и практический опыт реализации: Сборник методических материалов / сост. О. А. Блохина – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – 103 с.: ил.

Содержание настоящего сборника включает в себя три раздела, нацеленных на оказание методической помощи педагогам при проектировании индивидуальных образовательных маршрутов для детей дошкольного возраста.
Теоретический материал первого раздела позволяет познакомиться с содержанием таких понятий, как «индивидуализация образования», «индивидуальный подход», «индивидуальный образовательный маршрут» и «индивидуальная траектория развития», а также сформировать представление о различии рассматриваемых дефиниций.
Второй раздел сборника содержит примеры разработанных педагогами дошкольных образовательных организаций Калининградской области индивидуальных образовательных маршрутов для детей с различными образовательными потребностями, в том числе с описанием практического опыта их реализации.
Приложения сборника включают полные индивидуальные карты развития детей с первого по седьмой год жизни, разработанные в соответствии с содержанием ФГОС дошкольного образования, а также рекомендации по их использованию при разработке индивидуальных образовательных маршрутов.
Сборник предназначен для руководителей дошкольных образовательных организаций (структурных подразделений), методистов, педагогов и коррекционных специалистов сферы дошкольного образования, а также для родителей детей раннего и дошкольного возраста.