Сотрудники

Информация о руководстве | Информация о педагогических работниках

• Руководство
• Кафедры
• Центры и службы
• Бухгалтерия

 Ректорат института

Зорькина Лилия Алексеевна

Ректор

ул. Томская 19, каб. 210 (4012) 578-301

l.zorkina@koiro.edu.ru

X

Уровень образования:  высшее.

Ученая степень: кандидат педагогических наук.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:

• Математик. Преподаватель. Окончила в 1994 году Калининградский государственный университет. Математический факультет.

• Профессиональная переподготовка в РГУ им. И. Канта в рамках реализации Государственного плана подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации на ведение профессиональной деятельности в сфере менеджмента. Специальность по диплому - Менеджмент. 2008 г.

• Профессиональная переподготовка в ФГБОУ ВО «РАНХиГС при Президенте РФ» по программе «Современные технологии управления в социальной сфере (категория Б)» 2020 г., 256 ч.

Стаж работы (общий): 28 лет.

Стаж работы в Институте: 12 лет.

Область научных и профессиональных интересов: история образования, обучение взрослых, развитие региональных систем образования

Награждена грамотами управления образования Гурьевского района (2001), управления образованием Администрации Калининградской области (2002), Министерством образования и науки РФ (2005), Министерством образования Калининградской области (2008, 2010, 2016), Главы Администрации (Губернатора) Калининградской области (2005), Комитетом Государственной Думы РФ по образованию (2008), Архиерейской грамотой Русской Православной Церкви (2012), благодарственными письмами Губернатора Калининградской области (2010, 2012).

С 2010 года возглавляет региональное отделение Общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание».

Присвоено звание "Почетный работник общего образования Российской Федерации" за заслуги в области образования (2010).

С 2019 годя является сопредседателем регионального отделения Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию».

Евдокимова Людмила Анатольевна

Проректор по учебно-методической работе

ул. Томская 19, каб. 103 (4012) 578-308

l.evdokimova@koiro.edu.ru

X

Уровень образования:  высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: учитель физики по специальности «Физика»

Последнее повышение квалификации: Московский Центр непрерывного математического образования по программе «Методика подготовки и итоговой аттестации. Новые формы аттестации», 2015 г.

Стаж работы (общий):  34 года

Стаж работы в Институте:  7 лет

Скабицкая Юлия Александровна

Проректор по развитию

ул. Томская 19, каб. 310 (4012) 578-329

sjull@yandex.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 
инженер-программист, автоматизированные системы обработки информации и баз данных
Последнее повышение квалификации: ДПП ПК "Управление в сфере образования", 120 ч. (г. Калининград, ФГБОУ  ВО "Российская Академия Народного Хозяйства и Государственной Службы при Президенте Российской Федерации", дата окончания - 06.10.2016 г.). 
Стаж работы (общий): 15 лет
Стаж работы в Институте: 1 год
Область профессиональных интересов: 
основное школьное образование 
региональный проект "Школы эффективного роста";
региональный проект "Эффективное управление - новая школы"

Вейдт Валерия Павловна

Проректор по научно-методической работе

ул. Томская 19, каб. 301 (4012) 578-328

valeriya.veidt@gmail.com

X

Уровень образования: высшее.

Ученая степень: кандидат педагогических наук.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: бакалавр педагогики по направлению «Педагогика»; магистр педагогики по направлению «Педагогика»; аспирантура по специальности 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»; профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе «Разговорный английский язык».

Последнее повышение квалификации:

1. «Современные модели технологий и содержания обучения в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом» (модули: "Актуальные вопросы современного образования", "Профессиональный стандарт педагога"), 21.05.2018 — 25.05.2018, 36 часов, Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург.
2. «Разработка и экспертиза программ дополнительного профессионального образования. Портал "Единое пространство ДПО"», 27.08.2018 — 31.08.2018, 36 часов, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», г. Москва.
3. «Программа подготовки экспертов центров оценки квалификаций и экзаменационных центров», 24.10.2019 — 25.10.2019, 20 часов, Национальное агенство развития квалификаций, г. Москва.
   

Стаж работы (общий): 13 лет.

Стаж работы в Институте: 9 лет.

Область научных и профессиональных интересов: профессиональный тезаурус педагога, эффективные образовательные технологии, непрерывное профессиональное образование, профессиональное мышление педагога, понятийный аппарат педагогики и образования.

X

I. Научные статьи:

а) опубликованные в ведущих российских периодических изданиях, рекомендованных ВАК РФ для публикации основных положений кандидатской диссертации:

1. Вейдт, В. П. К вопросу о формировании профессионального тезауруса будущего педагога / В. П. Вейдт, Т. Б. Гребенюк // ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования): научный рецензируемый журнал / под ред. д-ра пед. наук, проф. Г. А. Бокаревой. — Калининград: Изд-во БГАРФ, 2012. — №3 (21). — С. 77-83 (0,7 п.л. / 0,35 п.л.). 
2. Вейдт, В. П. Становление понятия «тезаурус» в российской педагогической науке / В. П. Вейдт // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Педагогические и психологические науки, 2015. — Вып. 5. — С. 149-155 (0,4 п.л). 
3. Вейдт, В. П. Профессиональный стандарт педагога как вызов системе дополнительного профессионального образования. Вопросы и ответы [Электронный ресурс] / В. П. Вейдт // Современные проблемы науки и образования, 2015. — №5. — Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=21770 (1,03 п.л.). 
4. Вейдт, В. П. Модель повышения квалификации педагогов Калининградской области / В. П. Вейдт // ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования): научный рецензируемый журнал / под ред. Научной школы Г. А. Бокаревой. — Калининград: Изд-во БГАРФ, 2017. — №2 (40). — С. 294-300 (0,73 п.л.). 
5. Вейдт, В. П. Распределенный педагогический класс как элемент непрерывного педагогического образования (региональный проект Калининградской области «Учитель будущего») / В. П. Вейдт // Профессиональное образование и рынок труда. — 2019. — № 4. — С. 60-65 (0,7 п.л.). 
6. Вейдт, В. П. Ключевые понятия федерального проекта «Учитель будущего»: постижение смыслов / В. П. Вейдт // Педагогика и психология образования. — 2019. — № 4. — С. 9-21 (1,4 п.ч.). 
7. Вейдт, В. П. Цифровая грамотность учителя: трудности и перспективы вынужденной иммиграции в цифровую среду / В. П. Вейдт // Нижегородское образование. — 2020. — № 3. — С. 141-151 (1,15 п.ч.).

б) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Вейдт, В. П. Семинар-дискуссия как средство формирования профессионального тезауруса у студентов-педагогов / В. П. Вейдт // Дни науки — 2010. Вып. 2: педагогика и психология: матер. науч.-практ. конф. студ. и аспир. — Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. — Вып. 2. — С. 46-52. (0,44 п.л.). 
2. Вейдт, В. П. Формирование профессионального тезауруса как проблема теории и практики высшей школы / В. П. Вейдт // Дни науки — 2011. Вып. 3: История и философия. Психология. Педагогика: матер. науч.-практ. конф. студ. и аспир. — Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011. — Вып. 3. — С. 124-130 (0,44 п.л.). 
3. Вейдт, В. П. Формирование профессионального тезауруса как путь повышения уровня подготовки специалистов в высших учебных заведениях / В. П. Вейдт, И. Г. Лурье // Пути повышения уровня подготовки специалистов в высших учебных заведениях: материалы XIV ежегодной межвуз. науч-практ. конференции. Часть II. — Калининград: Изд-во БМВИ им. адм. Ф.Ф. Ушакова, 2011. — С. 162-165 (0,46 п.л. / 0,3 п.л.). 
4. Вейдт, В. П. Факторы становления профессионального тезауруса студентов — будущих бакалавров педагогики / В. П. Вейдт // Современная педагогика: методология, теории, практика: материалы III Международной заочной научно-практической конференции: в 2 ч. 10 февраля 2012 г. / Науч. ред. М. В. Волкова. — Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2012. — Ч.1. — С. 110-115. (0,32 п.л.). 
5. Вейдт, В. П. Учебная дискуссия как технология формирования профессионального тезауруса у будущих педагогов / В. П. Вейдт // Повышение квалификации педагогов: вчера, сегодня, завтра: Материалы Международной научно-практической конференции, приуроченной к 65-летию Калининградского областного института развития образования 21-23 ноября 2012 г. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2012. — С. 29-35 (0,98 п.л.). 
6. Вейдт, В. П. Модель организации повышения квалификации работников образования Калининградской области / В. П. Вейдт, Л. А. Зорькина, М. И. Кохановская // Современные подходы к повышению квалификации педагогических работников: Материалы международной научно-практической конференции 08 ноября 2013 г. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2013. — С. 4-25 (2,77 п.л. / 1,9 п.л.). 
7. Вейдт, В. П. О важности формирования профессионального тезауруса современного педагога / В. П. Вейдт // Опыт и перспективы развития образования в Калининградской области: Материалы Августовской педагогической конференции работников системы образования Калининградской области 18-22 августа 2014 г. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2014. — С. 36-39 (0,34 п.л.). 
8. Вейдт, В. П. Квантованные учебные тексты как ресурс повышения качества обучения в системе непрерывного профессионального образования / В. П. Вейдт // Разработка квантованных учебных текстов. Сборник научно-методических работ / под ред. В. С. Аванесова; сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. — С. 5-11 (0,4 п.л). 
9. Вейдт, В. П. Самообразование как ресурс непрерывного профессионального образования педагогов / В. П. Вейдт // Качественное образование — ресурс социально-экономического развития региона: материалы Августовской педагогической конференции работников системы образования Калининградской области 20-21 августа 2015 года / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. — С. 49-56 (0,46 п.л.). 
10. Вейдт, В. П. Специфика познавательной деятельности человека / В. П. Вейдт // ИННОВАЦИИ, ТЕХНОЛОГИИ, НАУКА: сборник статей Международной научно-практической конференции (25 января 2017 г., г. Пермь). — Уфа: АЭТЕРНА, 2017. — Ч. 2. — С. 37-41 (0,29 п.л.). 
11. Вейдт, В. П. Индивидуальность педагога в системе непрерывного профессионального образования / В. П. Вейдт // Педагогика индивидуальности: достижения и перспективы развития. Материалы научно-практической конференции, посвященной памяти Олега Семеновича Гребенюка, основателя научной школы «Педагогика индивидуальности» / Под науч. ред. Т. Б. Гребенюк; сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. — С. 73-83 (0,6 п.л.). 
12. Вейдт, В. П. Предисловие. Тенденции современного школьного образования / В. П. Вейдт // Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сборник методических рекомендаций / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. — С. 4-13 (0,75 п.л.). 
13. Вейдт, В. П. Составление тезаурусных схем как средство развития понятийного мышления педагога / В. П. Вейдт // Акмеология профессионального образования: Материалы 14-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 14-15 марта 2018 г. — Екатеринбург: ФГАОУ ВО «Рос. гос. проф.-пед. ун.-т», 2018. — С. 312-314 (0,2 п.л.). 
14. Вейдт, В. П. Профессиональная переподготовка в условиях введения профессиональных стандартов в сфере образования / В. П. Вейдт // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: Материалы 23-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 24-25 апр. 2018 г. / под науч. ред. Е. М. Дорожкина, В. А. Федорова. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2018. — С. 23-26 (0,57 п.л.). 
15. Вейдт, В. П. Опыт применения дистанционных образовательных технологий в повышении квалификации педагогов Калининградской области / В. П. Вейдт // Эффективные модели повышения квалификации педагогов: опыт Калининградской области: Сборник научно-методических статей / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. — С. 34-45 (0,69 п.л.). 
16. Вейдт, В. П. Индивидуализация дошкольного образования: смыслы и их толкование / В. П. Вейдт // Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста: методика и практический опыт реализации: Сборник методических материалов / сост. О. А. Блохина. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. — С. 6-13 (0,46 п.л.). 
17. Вейдт, В. П. Концепты «образование» и «воспитание»: трансформация смыслов сквозь призму времени / В. П. Вейдт // Духовно-нравственное воспитание обучающихся в контексте вызовов времени: Сборник научных статей и методических разработок / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2018. — С. 22-29 (0,46 п.л.). 
18. Вейдт, В. П. Преемственность в системе общего образования: основные смыслы / В. П. Вейдт // Организация и реализация преемственности дошкольного и начального общего образования: Сборник научных статей и методических разработок / сост. О. А. Блохина. — Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. — С. 6-11 (0,34 п.л.). 
19. Вейдт, В. П. Барьеры восприятия учебной информации в дополнительном профессиональном образовании педагогов [Электронный ресурс] / В. П. Вейдт // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2019. — № 1 (апрель). — С. 6-12. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/1ap2019/kvo101 (0,8 п.л.). 
20. Вейдт, В. П. Онлайн образование педагога — инновация или профанация? Приглашение к размышлению / В. П. Вейдт // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: Материалы 24-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 23-24 апреля 2019 г. / под науч. ред. Е. М. Дорожкина, В. А. Федорова. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. — С. 181-184 (0,32 п.л.).
21. Вейдт, В. П. Обучение интровертов в эпоху экстравертированного подхода: актуализация проблемы [Электронный ресурс] / В. П. Вейдт // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2019. — № 2 (июль). — С. 4-10. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/2jul2019/kvo201/ (0,8 п.л.). 
22. Вейдт, В. П. Профессиональное мастерство учителя: толкование понятия [Электронный ресурс] / В. П. Вейдт // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2019. — № 3 (сентябрь). — С. 13-23. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/30sept2019/kvo302/ (1,27 п.л.). 
23. Вейдт, В. П. Субъект-субъектное взаимодействие педагога и подростка: сущность, содержание, условия организации / В. П. Вейдт // О воспитании подростков: в помощь классному руководителю: Методическое пособие / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. — С. 39-47 (0,52 п.л.). 
24. Вейдт, В. П. Первый год издания научно-методического электронного журнала «Калининградский вестник образования»: подведение итогов и перспективы развития [Электронный ресурс] / В. П. Вейдт // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2019. — № 4 (декабрь). — С. 92-96. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/4dec2019/kvo416/ (0,58 п.л.). 
25. Вейдт, В. П. Три аспекта непрерывного профессионального образования педагогов в условиях реализации национального проекта «Образование» / В. П. Вейдт // Непрерывное образование: теория и практика реализации: Материалы III Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 22 января 2020 г. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2020. — С. 21-24 (0,2 п.л.). 
26. Вейдт, В. П. Новые профессиональные роли и компетенции педагогических работников системы дополнительного профессионального образования / В. П. Вейдт // Непрерывное образование. — 2020. — Выпуск 1 (31). — С. 27-31 (0,58 п.л.). 
27. Вейдт, В. П. «АНТИПЛАГИАТ»; ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ; ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ; ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА; «ЗВЕЗДА БУДУЩЕГО»; «КАЛИНИНГРАДСКИЙ ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ»; МЕЖКУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА; ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ; ПЛАНОВОЕ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ; ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ; ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА; СЛУШАТЕЛЬ; «ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА» [Электронный ресурс] / В. П. Вейдт // Словарь системы образования Калининградской области — 2020 / Сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. — URL: https://koiro.edu.ru/activities/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost/redaktsionno-izdatelskaya-deyatel.... — С. 18; 41-43; 43-44; 50-51; 56-57; 71-72; 88-89; 106-107; 115-117; 117-118; 129-131; 141-142; 171-172 (1,55 п.л.). 
28. Вейдт, В. П. Проблемы современной педагогической терминологии / В. П. Вейдт // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 4 (8) / декабрь. — С. 4-14. — https://koirojournal.ru/realises/g2020/23dec2020/kvo401/ (1,27 п.л.).

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Вейдт, В. П. Педагогический тезаурус: Учебное пособие для вузов / В. П. Вейдт. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 227 с. (17,6 п.л.).

III. Монографии

1. Вейдт, В. П. Формирование профессионального тезауруса педагога: от теории к практике: Монография / В. П. Вейдт; под науч. ред. Т. Б. Гребенюк. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2016. — 180 с. (7,2 п.л.).

IV. Составление сборников, пособий и пр.

2015

1. Качественное образование — ресурс социально-экономического развития региона: Материалы Августовской педагогической конференции работников системы образования Калининградской области 20-22 августа 2015 года / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. — 204 с. (13,7 п.л.).

2. Пути решения проблем молодого учителя: учебно-методическое пособие / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. — 128 с. (7,36 п.л.).

3. Разработка квантованных учебных текстов: Сборник научно-методических работ / под ред. В. С. Аванесова; сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. — 121 с. (8,13 п.л.).

2017

1. Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сборник методических рекомендаций / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. — 272 с. (15,8 п.л.).

2. Педагогика индивидуальности: достижения и перспективы развития: Материалы научно-практической конференции, посвященной памяти профессора Олега Семеновича Гребенюка, основателя научной школы «Педагогика индивидуальности» / Под науч. ред. Т. Б. Гребенюк; сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. — 178 с. (10,3 п.л.).

2018

1. Духовно-нравственное воспитание обучающихся в контексте вызовов времени: Сборник научных статей и методических разработок / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2018. — 125 с. (7,26 п.л.).

2. Ильина М. В. В помощь учителю начальной школы, реализующему исторический компонент в изучении краеведения Калининградской области: Методическое пособие / М. В. Ильина, О. В. Копылова, Г. А. Стаселович; сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. — 80 с. (4,65 п.л.).

3. Эффективные модели повышения квалификации педагогов: опыт Калининградской области: Сборник научно-методических статей / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. — 180 с. (10,4 п.л.).

2019

1. О воспитании подростков: в помощь классному руководителю: Методическое пособие / сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. — 140 с. (8,14 п.л.).   

2020

1. Словарь системы образования Калининградской области — 2020 [Электронный ресурс] / Сост. В. П. Вейдт. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. — 190 с. — URL: https://koiro.edu.ru/activities/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost/redaktsionno-izdatelskaya-deyatelnost/spisok-literatury-izdannoy-koiro/2020/slovar_coko_2020.pdf (10,93 п.л.).

Милявская Наталья Борисовна

Проректор

ул. Томская 19 +7 905 246 00 55

n.milyavskaya@koiro.edu.ru

X

Уровень образования: высшее.

Ученая степень: кандидат филологических наук.

Квалификация по диплому: Филолог. Преподаватель английского языка и литературы по специальности «Филология».

Иностранные языки: английский (С1), немецкий (B1).

Стаж работы: 16 лет.

Педагогический стаж: 13 лет.

Проходила обучение и стажировки в Ирландии, США, Великобритании, Германии, Швеции, Польше, Финляндии, Китае, Испании, Швейцарии. Была приглашенным лектором Лейпцигского и Дрезденского университетов (Германия), Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева.

В течение последних 10 лет – координатор и руководитель проектов Erasmus +, направленных на поддержку международной академической мобильности и сотрудничества в сфере образования, организатор международных летних школ, участник ежегодных конференциях Национального объединения преподавателей английского языка, является действующим президентом Калининградской Ассоциации преподавателей английского языка.

Проходила повышение квалификации, в том числе по таким темам, как: «Современный университет перед глобальными вызовами: что такое интернационализация вуза» (ВШЭ, 2016), «Ключевые направления реализации государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере высшего образования» (Центр развития образования и международной деятельности «Интеробразование», Москва, 2016), «Образовательная, исследовательская и инновационная политика университета» (Евразийская Ассоциация оценки качества образования, 2017 г.), «Проектное управление по Agile-методологии» (Innopolis University, Казань, 2020 г.)

Имеет удостоверения о повышении квалификации «Гражданская оборона образовательной организации» (МГТУ им. Баумана, Москва, 2018 г.), «Государственная политика в сфере противодействия коррупции» (БФУ им. И. Канта, Калининград, 2018 г.), «Охрана труда для руководителей и специалистов» (МГТУ им. Баумана, Москва, 2019 г.), «Стратегические направления развития университета» (Московская школа управления Сколково, Москва, 2020 г.)  

Неоднократно выступала на региональных, всероссийских и международных конференциях по таким темам, как: «Взаимодействие вуза и школы на примере деятельности Калининградской ассоциации преподавателей английского зыка», «Современные подходы к межкультурному взаимодействию. Опыт внедрения программы Access», «English as a medium of instruction» и т.д.

С 2013 по 2021 гг. региональный координатор таких социально значимых проектов, как Advance (для молодых людей, не имеющих постоянного источника дохода) и Access (для детей из социально-незащищенных слоев населения).

Имеет сертификаты Cambridge ESOL (C1) и ТКТ (Teaching Knowledge Test), а также ряд благодарственных писем, в том числе от ректора БФУ им. И. Канта Клемешева А.П. «За весомый вклад в укрепление позиций БФУ им. И. Канта в международном образовательном пространстве».

Область научных интересов: современный английский язык, неология, семантика, когнитивная лингвистика, прагматика, международная деятельность в системе российского образования, система дополнительного профессионального обоазования.

X

Научные публикации: более 30, в том числе за последние годы:

1. Милявская Н.Б., Шкапенко Т.М. Понятие англосемантизма в теории заимствований: к постановке проблемы // Universum: Филология и искусствоведение: электрон. науч. журн. 2017. № 9(43). С. 22 – 25 (0,2 п.л.).
2. Милявская Н.Б., Шкапенко Т.М. Понятие англосемантизма в теории заимствований: к постановке проблемы // Universum: Филология и искусствоведение: электрон. науч. журн. 2017. № 9(43). С. 22 – 25 (0,2 п.л.).
3. Милявская Н.Б., Шкапенко Т.М. Англо-американские заимствования в речевом этикете носителей современного русского языка. Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. Тольятти, 2017, Т. 2. № 3. С. 131 – 137.
4. Милявская Н.Б., Филиппова В.В., Жукова К.Е. Language as a means of mutual integration in multicultural university environment. Сборник: Иноязычное образование в поликультурной среде. Самара, 2018. С. 99-103
5. Милявская Н.Б., Лик Е. Вызов(ы) как заимствованный англо-американский регулятивный концепт. // В книге: Свое vs чужое в дискурсивных практиках современного русского языка. Калининград, 2019. С. 127-142.
6. Шкапенко Т.М., Милявская Н.Б. Репрагматизация речевого акта me too в социально-коммуникативных практиках сети интернет. Научный диалог. 2020. № 4. С. 176-187.
7. Милявская Н.Б., Остапенко А.А. Неосемантизация существительного «команда» в современном русском языке // Успехи гуманитарных наук. 2021. № 10. С. 89-93.

 

Учебная часть

Леванова Ольга Викторовна

Заведующая учебной частью

ул. Томская 19, каб. 211 (4012) 578-319

levolga2013@yandex.ru

X

Уровень образования: высшее 

Квалификация по диплому, специальность: специалитет,  Математик. Преподаватель математики и информатики по специальности «Математика», 1997г.  

Последнее повышение квалификации: "Современные  образовательные технологии" (Санкт-Петербургская  академия  постдипломного  образования), 72 часа, 2014 год

Стаж работы (общий): 18 лет

Стаж работы в Институте: 4 года

Область научных и профессиональных интересов: современные образовательные технологии, непрерывное профессиональное образование

Весельев Иван Андреевич

Специалист по научно-методической работе

ул. Томская 19, каб. 301 (4012) 578-328

veselevkoiro@gmail.com

X

Уровень образования: высшее.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: бакалавр по направлению «Философия».

Последнее повышение квалификации: -

Стаж работы (общий): с августа 2020 г.

Стаж работы в Институте: с августа 2020 г..

Кожухова Ольга Андреевна

Специалист по УМР

ул. Томская 19, каб.104 (4012) 578-309

olkozh745@gmail.com

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:
магистр, "Документоведение и архивоведение"
Стаж работы (общий): с июля 2018 г
Стаж работы в Институте: с июля 2018 г

Организационно-правовое управление

Слисаренко Александр Николаевич

Начальник организационно-правового управления

ул. Томская 19, каб. 302 (4012) 578-313

a.slisarenko@koiro.edu.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: историк. Преподаватель истории по специальности «История». Юрист по специальности «Юриспруденция».

Последнее повышение квалификации: «Организация закупок товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц», 2014 г.

Стаж работы (общий):  24 года

Стаж работы в Институте:  8лет

Малашенко Ирина Данииловна

Приёмная ректора (документовед)

ул. Томская 19, каб. 210 (4012) 578-301

i.malashenko@koiro.edu.ru

X

Уровень образования: среднее профессиональное

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: бухгалтер по специальности «Экономика и бухгалтерский учет»

Стаж работы (общий):  24 года

Стаж работы в Институте:  23 года

Вандышева Жанете Имантовна

Менеджер по персоналу

ул. Томская 19, каб. 303 (4012) 578-313

vandysheva_z@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: Филолог. Преподаватель русского языка и литературы по специальности «Филология». Менеджер по персоналу.

Последнее повышение квалификации: Профессиональная переподготовка: «Менеджер по персоналу», 2004 г.; «Техносферная безопасность» профиль «Управление охраной труда», 2015 г.

Стаж работы (общий):  23 года

Стаж работы в Институте:  3 года

Костюкова Наталья Васильевна

Специалист

ул. Томская 19, каб. 126 (4012)578-329

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: Историк. Преподаватель истории и обществоведения

Последнее повышение квалификации: “Разработка и реализация образовательных программ высшего образования в контексте нового законодательства”, 2014 год.

Стаж работы (общий):  25 лет

Стаж работы в Институте:  с февраля 2018 года

Административно-хозяйственное управление

Понявина Ольга Александровна

Начальник административно-хозяйственного управления

ул. Томская 19, каб. 126 (4012) 578-329

olga-poniavina@mail.ru

X Уровень образования: Высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:
квалификация - менеджер; специальность - "Менеджмент организации"
Последнее повышение квалификации:
профессиональная переподготовка "Психолого-педагогическое образование" 23.09.2014 г.
Стаж работы (общий): 13 лет 
Стаж работы в Институте: 4 года.
Сфера деятельности: управление хостелом, организация мероприятий и стажировок

Берлизов Владислав Владимирович

Инженер по организации эксплуатации, обслуживанию и ремонту зданий

ул. Томская 19, каб. 116 (4012) 578-316, 8-911-476-45-60

vl9367@mail.ru

 Кафедра гуманитарных дисциплин

Буянский Дмитрий Борисович

и.о. заведующего кафедрой

ул.Томская 19 каб.203 (4012) 578-307

d.buyanskiy@mail.ru

X

Уровень образования: высшее (КГУ, 1995).

Ученая степень: кандидат педагогических наук.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 
«Историк. Преподаватель истории»
В 2013 г. защитил диссертацию «Индивидуализация процесса формирования гражданской компетентности у учащихся средней школы» (ФГАОУ ВПО «БФУ имени И. Канта».

Последнее повышение квалификации: Последнее повышение квалификации: «Подготовка экспертов для работ ы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «История», 72 ч. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г.

Стаж работы (общий): 30 лет

Стаж работы в Институте: с февраля 2020 г.

Область научных и профессиональных интересов: гражданское образование, современные образовательные технологии, достижение образовательных результатов в области реализации ФГОС на уроках истории и обществознания.

Смирнов Дмитрий Сергеевич

Методист, направление история, обществознание, финансовая грамотность

ул.Томская 19 каб.203 (4012) 578 320 / 89114678066

vasilisk.88@mail.ru

X

Уровень образования: высшее 
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: специалист по направлению "История" - "Историк. Преподаватель истории"; аспирантура по специальности 07.00.02 "Отечественная история"
Последнее повышение квалификации: ДПП ПК «Деятельность тьюторов в условиях модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС, ПООП и концепциями модернизации учебных предметов (предметных областей), в том числе, по адаптированным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», по предметам «История», «Обществознание», 104 часа (г. Москва ФГАОУ ДПО «АПКиПРО»), 2017 г.
Стаж работы (общий): 8 лет
Стаж работы в Институте: 3 года
Область научных и профессиональных интересов: развитие современных компетенций в области реализации ФГОС на уроках истории и обществознания, проектно-исследовательская деятельность обучающихся

X

I. Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Смирнов, Д.С. Образовательные события по истории и обществознанию как способ формирования у обучающихся метапредметных компетенций  (на примере работы учителей истории МАОУ СОШ № 28 г. Калининграда) /       Д.С. Смирнов // Сборник докладов II Всероссийского конгресса учителей общественных дисциплин регионов. – СПб: НИУ «Высшая Школа Экономики», 2016. – С. 69-73.
2. Смирнов, Д.С. Внеурочный модуль по истории. Структура и содержание /Д.С. Смирнов// Сборник докладов Регионального семинара учителей истории и обществознания «Переход на новый ИКС: проблемы и перспективы» - Калининград, 2015. – С.12-16.
3. Смирнов, Д.С. Методика организации занятий по истории в пятых классах с использованием технологии «дебаты» по К. Попперу / Д.С. Смирнов // Сборник материалов городской педагогической конференции. – 2015 г. – Калининград. МАОУ «Методический центр». – С.10-14
4. Смирнов, Д.С. Коалиционное правительство большевиков и левых эсеров (декабрь 1917 – март 1918) как альтернатива «однопартийной диктатуры» (К вопросу об изучении отдельных тем на уроках истории в школе) / Д.С. Смирнов // Дни науки – 2011 – 2011. Вып. 4: История. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2011. – С.22-26.
5. Смирнов, Д.С. Понятие налоговой ставки. Технологическая карта урока-дебатов / Д.С. Смирнов // Сборник материалов конкурса методических разработок сценариев интерактивных мероприятий по финансовой грамотности для родителей и детей в условиях образовательного учреждения / сост. С.А. Головачев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2014. – 34-38.

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Смирнов Д.С. Проблемы обновления содержания обществоведческого образования  / Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: сборник методических рекомендаций / сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. – С.103-113.
2. Смирнов Д.С. Анализ результатов Единого государственного экзамена по истории в Калининградской области (2015-2017 гг.).
3. Смирнов Д.С. Анализ результатов Основного государственного экзамена по истории в Калининградской области (2015-2017 гг.).
4. Смирнов Д.С. Анализ результатов Единого государственного экзамена по обществознанию в Калининградской области (2015-2017 гг.).
5. Смирнов Д.С. Анализ результатов Основного государственного экзамена по обществознанию в Калининградской области (2015-2017 гг.).

Груцкая Елена Олеговна

Методист, направление – иностранные языки

ул. Томская 19, каб. 203 (4012) 578-307

ellina3@mail.ru

X Уровень образования: высшее (КГУ, 1998)
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:
квалификация «Учитель начальных классов по специальности "Педагогика и методика начального образования со специализацией "Немецкий язык"»
профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе "Методические основы образовательной деятельности: методика преподавания немецкого языка в поликультурном контексте", ФГОУ ДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования", 2008 г.)
Professional Knowledge for ELT course; ELTeach professional development program for English language teachers (Certificate, Band 3 more: 288/300)
Preliminary English Test B1 (Certificate: pass with merit 89/100)
Последнее повышение квалификации:
- "Методика развития творческого потенциала на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС", 18 ч., ГБОУ ДПО Республики Крым "Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования", 2017 г.
- "Использование электронный сценариев учебных занятий в рамках «Российской электронной школы»", 36 ч., ФГАОУ ДПО Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», 2018 г.
- "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Немецкий язык»", 72 ч., ФГБНУ «ФИПИ», 2019 г.

Стаж работы (общий): 21 год

Стаж работы в Институте: 12 лет

Область научных и профессиональных интересов: эффективные образовательные технологии, непрерывное профессиональное образование

X

I. Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Груцкая Е.О. Анализ учебного текста. Немецкий язык // Разработка квантованных учебных текстов. Сборник научно-методических работ / под ред. В.С. Аванесова; сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. – С. 14-15.

2. Груцкая Е.О. Методические рекомендации по преподаванию общеобразовательных предметов. Иностранный язык // Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сборник методических рекомендаций / сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. – С. 71-79.

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации:

1. Груцкая Е.О. Анализ результатов Единого государственного экзамена по английскому языку в Калининградской области (2010-2019 гг.).

2. Груцкая Е.О. Анализ результатов Основного государственного экзамена по английскому языку в Калининградской области (2012-2019 гг.).

3. Груцкая Е.О. Анализ результатов Единого государственного экзамена по немецкому языку в Калининградской области (2010-2019 гг.).

4. Груцкая Е.О. Анализ результатов Основного государственного экзамена по немецкому языку в Калининградской области (2012-2019 гг.).

Курмашева Анастасия Ришатовна

Методист, направление – история, обществознание

ул.Томская 19 каб.203 (4012) 578-307

kurmasevaa80@gmail.com

X

Уровень образования: высшее (СГПИ, 2008)
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:
квалификация «Историк. Учитель по специальности "История"»;
бакалавриат по специальности "Юриспруденция" (КАЗГЮА, 2009 г.);
профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе: «Профессиональная деятельность методиста в сфере среднего профессионального и дополнительного образования» (ООО "Московский институт профессионального и дополнительного образования", г. Москва, 2019 г.)
Последнее повышение квалификации:
- "Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС", 108 ч., КОИРО, 2015 г.
- "Подготовка учащихся 9-11 классов к олимпиадам и ЕГЭ по обществознанию", 72 ч., КОИРО, 2015 г.

Стаж работы (общий): 6 лет 

Стаж работы в Институте: c января 2019 г.

Область научных и профессиональных интересов:
Современные образовательные технологии, активные методы обучения, развитие современных компетенций в области реализации ФГОС на уроках обществознания.

X

I. Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Курмашева А. Р. Интеграция тем финансовой грамотности в курс «Обществознание» в основной и средней школе // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 1 (5) / апрель. — С. 55-60. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2020/1apr2020/kvo107/

Гудковская Яна Андреевна

Специалист по УМР

ул. Томская 19, каб. 202 (4012) 578-320

gudkovskaja@mail.ru

X Уровень образования: среднее специальное (Лингвистический колледж при КазУМОиМЯ, 2016)
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: квалификация «Переводчик. Переводческое дело»

Стаж работы (общий): 8 месяцев

Стаж работы в Институте: c мая 2019 г.

Область научных и профессиональных интересов: Современные образовательные технологии, активные методы обучения, развитие современных компетенций в области реализации ФГОС на уроках изобразительного искусства, музыки и МХК.

Кафедра естественно-математических дисциплин

Мраморнова Елена Анатольевна

Заведующая кафедрой естественно-математических дисциплин

ул. Томская 19, каб. 102 (4012)578-322

ena-07@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Ученая степень:
кандидат педагогических наук.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:
специальность «Технология и предпринимательство», квалификация «Учитель технологии и предпринимательства»; специальность «Финансы и кредит», квалификация «Экономист»; аспирантура по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (черчение).

Последнее повышение квалификации:

ПК "Формирование финансовой компетентности взрослого населения" (Калининградский областной институт развития образования, 13.09-19.09.2017 г.) 

ДПП ПК "Использование электронных сценариев учебных занятий в рамках "Российской электронной школы", 36 ч (г. Москва, ФГАОУ ДПО "Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий", 20.10-25.10.2018 г.)

Стаж работы (общий): 12 лет

Стаж работы в Институте: с 1 августа 2016 г.

Область научных и профессиональных интересов:
графическая культура, совершенствование графической подготовки, развитие пространственного мышления

Учёная степень: кандидат педагогических наук (2006 г.)

Публикации: общее количество публикаций 55

X

I. Научные статьи:

а) опубликованные в ведущих российских периодических изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Мраморнова Е.А. Особенности обучения школьников черчению с учетом особенностей типов темперамента / Е.А. Мраморнова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия «Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика» – 2009. – Т. 15 – №1. – С. 24–27 (0,3 п.л.).

2. Мраморнова Е.А. Роль библиотечного фонда в формировании правовой, технологической и графической культуры школьников и студентов / Е.А. Мраморнова, М.Н. Непобедный, А.П. Сысоев // Библиотековедение. – 2010. – №2. – С. 28–33 (0,4 п.л. / 0,13 п.л.).

3. Мраморнова Е.А. Решение практических задач в образовательном процессе с применением информационных технологий / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Информатика и образование. – 2009. – №8. – С. 70–73 (0,3 п.л. / 0,1 п.л.).

4. Мраморнова Е.А. Методика изучения профессионально важных качеств личности учащихся в условиях технологического образования / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования  «Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина». Серия «Теория и методика профессионального образования». – 2009. – Вып. 6 (37). – С. 121–123 (0.2 п.л. / 0,06 п.л.).

5. Мраморнова Е.А. Информационно-обучающая система для решения учебно-практических задач по дисциплинам технического профиля / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та декабрь 2016. № 4 (40) [Электронный ресурс]. URL: http://www.scientific-notes.ru/index.php?page=6&new=45(108 КБ / 36 КБ).

6. Мраморнова Е. А. Методика экспертной оценки образовательного процесса в предметной области "Технология" // Е. А. Мраморнова, М. В. Непобедный, А. П. Сысоев // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та. 2019. № 2 (50). Т 1. [Электронный ресурс]. https://api-mag.kursksu.ru/media/pdf/2-24.pdf 

б) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Мраморнова Е.А. Исследование развития познавательных процессов в младшем школьном возрасте / В.С. Глевицкая, И.В. Юдина // Технология. Творчество. Личность: Материалы IX Международной научно-практической конференции. / Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2003. – С. 73 – 76 (0,3 п.л. / 0,1 п.л.).

2. Мраморнова Е.А. К вопросу об использовании информационных технологий на уроках черчения для развития пространственного мышления / Е.А. Мраморнова // Вестник Московского городского педагогического университета.  Серия «Информатика и информатизация образования». Москва-Курск, 2006. – №2(7). – С. 278 (0,06 п.л.).

3. Мраморнова Е.А. К вопросу об уровне развития пространственного мышления у студентов / Е.А. Мраморнова // Инновации в непрерывном профессиональном образовании конкурентоспособных кадров: сб. матер. всеросс. науч.–практическая конф. Курск, 22–24 окт. 2007 г. / Курск. гос. ун-т. – Курск, 2007. – С. 158–160 (0,2 п.л.).

4. Мраморнова Е.А. Стенд для построения проекций плоских фигур / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный // Школа и производство. – 2008. – №7. – С. 63–64 (0,2 п.л. /0,1 п.л.).

5. Мраморнова Е.А. Анализ причин неуспеваемости в графической подготовке школьников / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный // Педагогические науки. – 2008. – №6. – С. 90–94 (0,3 п.л. / 0,15 п.л.).

6. Мраморнова Е.А. Анализ причин неуспеваемости школьников методом априорного ранжирования с применением компьютерных технологий / Е.А. Мраморнова, Р.Ю. Кондратов, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования». Москва-Курск, 2008. – №6(16). – С.176–178 (0,2 п.л. / 0,05 п.л.).

7. Мраморнова Е.А. Об особенностях дифференциации школьников / Е.А. Мраморнова // Педагогический профессионализм в современном образовании: материалы V Междунар. научно-практической конф. (18-21 февраля 2009 г.) / под науч. Ред. Е.В. Андриенко. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009. – Ч.1 – С. 193-196 (0,3 п.л.).

8. Мраморнова Е.А. Неуспеваемость учащихся на уроках черчения и ее причины / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный // Школа и производство. –2009. – №3. – С. 58–60 (0,3 п.л. / 0,15 п.л.).

9. Мраморнова Е.А. Экспертная оценка причин неуспеваемости учащихся в школе / Р.Ю. Кондратов, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Школьные технологии. – 2010. - №1. – С. 163-169 (0,8 п.л. / 0,2 п.л.).

10. Мраморнова Е.А. Методическая система обучения школьников черчению с учетом особенностей типа темперамента / Е.А. Мраморнова // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2009. – № 1. URL: Rttp: // www.scietific-notes.ru / pdf / 009–14. pdf (0,3 п.л.).

11. Мраморнова Е.А. Дифференциация обучения с учетом особенностей типов темперамента / Е.А. Мраморнова // Гуманитарная картина мира в системе современного знания: сб. тезисов I Междунар. науч. интернет-конф. – Караганда: Центр гуманитарных исследований, 2009. – С. 49–51. URL: http://www.gumnauka.kz/inter-conf/Sysoeva.pdf (0,3 п.л.).

12. Мраморнова Е.А. Об особенностях технологической и графической подготовки учащихся с применением информационных технологий / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Материалы Всероссийской науч.-практ. конференции «Технологическое образование в условиях реформы образовательной системы Российской Федерации» (ноябрь 2009 г.). – Ниж. Тагил: НТПГУ, 2009. – С. 124–127 (0,3 п.л. / 0,1 п.л.).

13. Мраморнова Е.А. Исследование причин неуспеваемости школьников по дисциплинам технологического профиля методом априорного ранжирования / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Педагогические измерения. – 2010. – № 1. – С. 22–31 (0,8 п.л. / 0,25).

14. Мраморнова Е.А. Технические средства для контроля свойств внимания и времени реакции студентов инженерно-технологического профиля / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Актуальные проблемы технологического и профессионального образования: сб. науч. статей. Ч.1. – Курск: КГУ, 2010. – С. 148–154 (0,4 п.л. / 0,13 п.л.).

15. Мраморнова Е.А. Опыт применения информационных технологий студентами технических специальностей при решении инженерных задач / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Концепт. – 2014. – Спецвыпуск № 06. –ART 14568. – URL:http://e-koncept.ru/2014/14568.htm. – Гос. рег. Эл No ФС 77-49965. – ISSN 2304-120X

16. Мраморнова Е.А. Теоретические аспекты совершенствования графической подготовки обучающихся с учётом особенностей типов темперамента / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1716–1720. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85344.htm. 

17. Мраморнова Е.А. Технология / Е.А. Мраморнова // Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сборник методических рекомендаций / сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. – С. 250-263 ( 0,8 п.л.).

II. Патенты и авторские свидетельства

1. Мраморнова Е.А. Демонстрационная модель для построения аксонометрических проекций плоских фигур (патент) / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Пат. 75771 Российская Федерация, МПК⁷ G 09 B 23/08. заявитель и патентообладатель Курск. гос. университет. - № 2008110560/22; заявл. 19.03.08; опубл. 2008.08, Бюл. №23. – 3 с.: ил.

2. Мраморнова Е.А. Расчет результатов априорного ранжирования специалистов на основе экспертных оценок / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Свид. 2008613515 о гос. регистрации программы для ЭВМ, Российская Федерация. заяв. и патентообладатель Курский гос. университет. - № 2008612626; заяв. – 11.06.2008 г.; зарегист. в Реестре программ для ЭВМ. – 24.07.2008 г. – 18 c.: ил.

3. Мраморнова Е.А. Прибор для диагностирования свойств внимания / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Пат. 71872 Российская Федерация, МПК7 А 61 B 5/16. заявитель и патентообладатель Курск. гос. университет. - № 2007142041/22; заявл. 13.11.07; опубл. 27.03.08, Бюл. № 9. – 3 с.: ил.

4. Мраморнова Е.А. Прибор для диагностирования простой сенсомоторной реакции / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев // Пат. 54325 Российская Федерация, МПК7 G 09 B 7/14. заявитель и патентообладатель Курск. гос. универ. - № 2008148771/22. – 3 с.: ил.

III. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Мраморнова Е.А. Измерение отклонений формы и расположения поверхностей деталей рычажно-измерительными приборами (методические указания) / Е.А. Мраморнова, Т.Ю. Орлова, А.П. Сысоев. - Изд-во Курск. Гос. Ун-та, 2005. – 53 с (3,3 п.л. / 1,1).

2. Мраморнова Е.А. Изучение микрометрических инструментов: Методические указания к лабораторной работе / Е.А. Мраморнова, Т.Ю. Орлова, А.П. Сысоев. - Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2014. –  21 с. (2.1 п.л. / 0,7 п.л.).

3. Мраморнова Е.А. Измерение отклонений формы и расположения поверхностей деталей рычажно-измерительными приборами: Методические указания к лабораторной работе / Е.А. Мраморнова, Т.Ю. Орлова, А.П. Сысоев. - Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2014. –  54 с (3,3 п.л. / 1,1 п.л.).

4. Мраморнова Е.А. Изучение штангенинструментов: Методические указания к лабораторной работе / Е.А. Мраморнова, Т.Ю. Орлова, А.П. Сысоев. - Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2014. – 21 с (2,1 п.л. / 0,7 п.л.).

5. Мраморнова Е.А. Плоскопараллельные концевые меры длины: Методические указания к лабораторной работе / Е.А. Мраморнова, Л.В. Орлова, А.П. Сысоев. - Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2014. –  24 с (2,2 п.л. / 0,6 п.л.).

6. Мраморнова Е.А. Допуски и посадки: методические указания для выполнения самостоятельной работы / Е.А. Мраморнова. - ГБУ КО ПОО «Прибалтийский судостроительный техникум», 2015. – 27 с (2,3 п.л.).

7. Мраморнова Е.А. Тестовые задания для бакалавров по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация». Часть 1. «Метрология и технические измерения»: Методическое пособие / Е.А. Мраморнова, М.В. Непобедный, А.П. Сысоев. - Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2015. –  32 с (2,0 п.л. / 0,7 п.л.).

8. Мраморнова Е.А. Инженерная графика. Введение в курс инженерной графики: методическая разработка / Е.А. Мраморнова. - Калининград: ГБУ КО ПОО ПСТ, 2015. – 24 с (1,5 п.л.).

9. Мраморнова Е.А. Инженерная графика. Геометрические построения: Методическая разработка / Е.А. Мраморнова. - Калининград: ГБУ КО ПОО ПСТ, 2015. – 39 с (2,2 п.л.).

10. Мраморнова Е.А. Метрология, стандартизация, сертификация. I часть. Раздел «Стандартизация». Курс лекций // ГБУ КО ПОО «Прибалтийский судостроительный техникум» / Сост.: Е.А. Мраморнова. – Калининград, 2016. – 46 с (2,9 п.л.).

11. Мраморнова Е.А. Метрология, стандартизация, сертификация. II часть. Раздел «Метрология». Курс лекций // ГБУ КО ПОО «Прибалтийский судостроительный техникум» / Сост.: Е.А. Мраморнова. – Калининград, 2016. – 30 с (1,9 п.л.).

IV. Монографии

1. Мраморнова Е.А. Графическая задача как объект научного исследования / О.П. Шабанова, В.Ю. Щербакова, Е.А. Мраморнова. – Курск: Курск. гос. ун-т., 2017. – 229 с (14 п.л. / 4,7 п.л.). 

Бородулина Наталья Алексеевна

Методист, направление – математика

ул. Томская 19, каб. 104 (4012) 578-309

borodulina.nata@yandex.ru

X

Уровень образования: высшее 

Квалификация по диплому, специальность: математик, преподаватель

Стаж работы (общий): 27 лет

Стаж работы в Институте: 5 лет. 

В 1991 году окончила Калининградский государственный университет им. И. Канта. 

С 1990 г работала учителем математики в МОУ СОШ №7. 

С 2006 г работает учителем математики в МАОУ СОШ №31. 

Является лауреатом муниципального и регионального этапов конкурса "Учитель года-2008".

Последнее повышение квалификации:

1. «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования по предмету «Математика», 36 ч. 21.01-05.02.2019, ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», Удостоверение МА-5-12

2. «Организация эффективной деятельности учителя математики в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог», 72 ч. 23.03-8.05.2020, АНОДПО «Институт современного образования», Удостоверение № 13093

3. ФГОС СОО: содержание, механизм введения, обеспечение качества реализации, 72 ч. 17.08-25.09.2020, АНОДПО «Институт современного образования», Удостоверение № 14795

Область научных и профессиональных интересов: методика преподавания и содержание курса математики в школе; современные образовательные технологии.

X

I. Научные статьи

а) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Бородулина Н.А. Реализация межпредметных связей через интеграцию математики и физики / Н.А. Бородулина,  О.А. Ксендзова // Реализация концепции математического образования в Калининградской области: опыт, проблемы, перспективы. Материалы Межрегиональной конференции / сост. Т.П. Варламова. - Калининград: КОИРО, 2016. - С. 113-120.

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации по математике выпускников 9 классов на территории Калининградской области (2012–2018 гг.).
2. Бородулина Н. А. Методический анализ результатов ОГЭ по учебным предметам (математика) // ОГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. - Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. - С. 17 - 29.

Ньорба Елена Анатольевна

Методист, направление - физика

ул. Томская 19, каб. 104 (4012) 578-309

lena-niorba@live.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: физик.преподаватель

Последнее повышение квалификации:

1. «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников (в том числе в области формирования функциональной грамотности) в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего», 112 ч. 02.07-30.11.2020 г. ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Удостоверение № у-16744

2. «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету «Физика», 36 ч. 10.03-25.03.2020 г. ФГБНУ «ФИПИ». Удостоверение № ФИ-6-1517

Стаж работы (общий): 27 лет

Стаж работы в Институте: 4,5 года

Область научных и профессиональных интересов: эффективные образовательные технологии, непрерывное профессиональное образование, методика преподавания физики и астрономии в средней школе.

X

I. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Ньорба Е.А. Методические рекомендации для общеобразовательных организаций Калининградской области о преподавании физики в 2016-2017 учебном году / Е.А. Ньорба [Электронное издание]: https://www.koiro.edu.ru/centers/kafedra-estestvenno-matematicheskikh-distsiplin/metodicheskaya-kopilka/fizika/fi.pdf

2.  Ньорба Е.А. Методические рекомендации по преподаванию предметов «Физика», «Астрономия» / Е.А. Ньорба. - Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сб. методических рекомендаций / сост. В.П. Вейдт. – Калинингрд: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. С. 131-151.

3. Ньорба Е. А. Методический анализ результатов ОГЭ по учебным предметам (физика) // ОГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 186 – 199.

4. Ньорба Е. А. Методический анализ результатов ЕГЭ по учебным предметам (физика) // ЕГЭ-2019. Анализ результатов единого государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 261 – 280.

Амвросьева Лариса Валериановна

Методист, направление - география

ул.Томская, 19, каб.102-103 (4012) 578-322

kemd53@mail.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность: географ преподаватель, география; 
аспирантура по направлению подготовки 05.06.01 Науки о земле (экономическая, социальная, политическая и рекреационная география) Институт природопользования, территориального развития и градостроительства БФУ им. И. Канта.  
«Почётный работник общего образования Российской Федерации» 2011 год.
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ, 2009 г.,
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ победителя конкурса лучших учителей РФ 2008 и 2014 г.г.,
Лауреат муниципального и регионального этапов конкурса "Сердце отдаю детям", 2009 г.
Стаж работы (общий): 20 лет
Стаж работы в институте: с 01.02.2016 г.
Последнее повышение квалификации:
ДПП ПК "Новые подходы к преподаванию географии в условиях обновления содержания и технологий преподавания учебного предмета с учетом требований ФГОС", 72 часа, ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, Москва 2016 год.
ДПП ПК "Проблемы модернизации географического образования", 36 часов, ГАУКО ДПО "Институт развития образования", Калининград 2016 год.
ДПП ПК с рамках ФЦПРО "Формирование и оценка метапредметных компетенций в основной школе в соответствии с ФГОС", 72 часа, ГАУКО ДПО "Институт развития образования", Калининград 2016 год.
ДПП ПК "Использование электронных сценариев учебных занятий в рамках "Российской электронной школы", 36 ч (г. Москва, ФГАОУ ДПО "Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий", 20.10-25.10.2018 г.)
Область научных и профессиональных интересов: экологическое воспитание, проектно-исследовательская деятельность учащихся, международное сотрудничество, председатель Калининградской региональной ассоциации учителей географии.

X

 I. Научные статьи:  

а) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Амвросьева Л.В. Методические рекомендации по преподаванию общеобразовательного предмета «География» / Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сборник методических рекомендаций / сост. В.П. Вейдт. – Калинингрда: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. С. 192-209. 
2. Амвросьева Л.В. География. Анализ результатов единого государственного экзамена на территории Калининградской области в 2015-2016 учебном году. Сборник.ЕГЭ - 2016. Аналитика / Сост.: Л.А. Евдокимова, А.А. Масаев – Калининград: Министерство образования Калининградской области, Калининградский областной институт развития образования, 2016, C.105-127.
ISBN 978-5-91739-028-4
3. Амвросьева Л.В. География. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2015-2016 учебном году. Сборник.ЕГЭ -2016. Аналитика / Сост.: Л.А. Евдокимова, А.А. Масаев – Калининград: Министерство образования Калининградской области, Калининградский областной институт развития образования, 2016.  C.101-130.
ISBN ISBN 978-5-91739-040-6
4. Амвросьева Л.В. Методические рекомендации для общеобразовательных организаций Калининградской области о преподавании географии в 2016 -2017 учебном году (Электронное издание) URL: https://clck.ru/ByvVm
5. Амвросьева Л.В. Экологическое образовательное пространство / Университет как центр трансфера новых технологий:  матер. XV Междунар. Науч. – практ. конф. / отв.ред. Н.Ю. Никулина. – Калининград: Изд.-во БФУ им. И. Канта, 2015. – 2014 с. С.125-129. 
УДК 372.893  ББК 74.266.3  У592
6. Амвросьева Л.В. Сотрудничество в области экологического образования и воспитания школьников по направлению «Биоразнообразие и его сохранение» /Учиться и учить по новому: вызовы времени:  матер. Х Международной научно-практической конференции: в 2 ч./отв. Ред. А.П. Клемешев. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2011. – Ч.2. – С.32-34.
ISBN 978-5-9971-0129-9
7. Амвросьева Л.В. Компетентности аксиологического характера в экологическом образовании и воспитании одаренных детей, статья. География / Ценности современного образования в интересах личности, общества и государства: матер. ХIII междунар. Науч. – практ. конф.: ИЗД-во БФУ им. И. Канта, 2013. –Ч.2.- С. 64-66. 
ISBN 978-5-9971-0284-5
8. Амвросьева Л.В. Обеспечение эффективности образовательного процесса через персональный сайт учителя / Гуманитарные технологии в современном мире: Материалы IV Всероссийской научно – практической конференции с международным участием (22-24 мая 2015 г.)/Сост. Л.М. Гончарова. –Калининград, 2015.-С 90-91.
9. Амвросьева Л. В. Вопросы методики преподавания географии в школе: приемы работы с географической картой // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2019. — № 1 (апрель). — С. 40-46. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/1ap2019/kvo106.

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации:

1. Амвросьева Л. В. Методический анализ результатов ОГЭ по учебным предметам (география) // ОГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 122 – 149.
2. Амвросьева Л. В. Методический анализ результатов ЕГЭ по учебным предметам (география) // ЕГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 191 – 218.

Зеленцова Вероника Александровна

и.о. заведующего кафедрой

ул.Томская, 19, каб.102-103 (4012) 578-322

bepoinka@bk.ru

X

Уровень образования: высшее;

Ученая степень:

кандидат химических наук.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 

1999-2004 Калининградский государственный университет. Специальность: химия. Квалификация: химик, преподаватель химии

2012-2017 Аспирантура БФУ им. И. Канта, специальность: физическая химия

Стаж работы (общий): 12 лет;

Стаж работы в институте: с октября 2017 года;

Последнее повышение квалификации: 

1. «Охрана труда», 40 ч 23.12-31.12.2019 г. ФГБОУ ВО «КемГУ»

2. «Подготовка экспертов для работы в РПК при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования», предмет — «Химия», 72 ч. 21.11.2020 г. ФГБНУ «ФИПИ»

3. «Оценка компетенций работников образовательной организации», октябрь 2019, 16 ч. ФГБОУ ВО «НГПУ»

4. «Актуальные вопросы преподавания химии: ориентиры профессионального роста педагога», 36 ч. 01.11.2019 — 31.12. 2019, АО «Академия «Просвещение»»

5. «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», предмет — «Химия», 72 ч. 01.02. — 16.02.2021 г. ФГБНУ «ФИПИ»

Область научных и профессиональных интересов: оценка и улучшение качества образования, вопросы методологии образования,  современные подходы и специфика преподавания предмета химии.

X

I. Научные статьи:

а) опубликованные в изданиях, индексируемых международной базой цитирования Web of Science:

1. The use of chiral anionic Co (III) complexes as inhibitors of corrosion and hydrogen absorption in water-salt media containing biogenic hydrogen sulfide / S. M. Beloglazov, V. A. Zelentsova, A. G. Berezhnaya, L. G. Knyazeva, G. S. Beloglazov // International journal of corrosion and scale inhibition. − 2020. − V. 9. – I. 4. – P.1277-1286. – doi: 10.17675/2305-6894-2020-9-4-6

б) опубликованные в ведущих российских периодических изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Зеленцова В.А., Белоглазов С.М. , Белоглазов Г.С . Ингибирование коррозии и наводораживания стали в водно - солевых средах, содержащих биогенный H₂S, органическими соединениями с биоцидной активностью и сопоставление экспериментальных данных с квантово-химическими расчетами. Практика противокоррозионной защиты № 4(78), 2015, с.30-32

2. Зеленцова В.А., Белоглазов С.М. Бактерицидные свойства новых ингибиторов коррозии стали в присутствии сульфатредуцирующих бактерий. УДК 620.193.81.Вестник СПГУТД №2, 2016, с. 82-85

в) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Sikachina A.A., Zelentsova V.A., Beloglazov G.S., Beloglazov S.M., Bulychev A.G. Experimental and quantum chemical study of organic inhibitors of corrosion of metals and hydrogen absorption. Book of abstracts. International conference “ Corrosion and Scale Inhibitors To the Memory of I .L. Rozenfeld”, Moscow, October 14-17, 2014, p.52 (тезисы, очное участие, доклад при работе секции)

2. В.А. Зеленцова, А.А. Сикачина, С.М. Белоглазов, Г.С. Белоглазов. Использование органических соединений в качестве ингибиторов коррозии и абсорбции водорода в водно-солевых средах, содержащих биогенный сероводород. Сопоставление экспериментальных данных с теоретически рассчитанными. УДК543.42:620.197.3, материалы XIII международной научной конференции: «Инновации в науке, образовании и предпринимательстве -2015» г. Калининград (очное участие) статья, 4 стр.

3. Зеленцова В.А., Белоглазов С.М., Белоглазов Г.С. Исследование зависимости между защитным эффектом от коррозии и квантово-химическими расчетами структуры органических молекул, использующихся в качестве ингибиторов в в водно-солевых средах микробиологической коррозии,  в присутствии сульфатредуцирующих бактерий. Сборник тезисов 69-ой международной молодежной научной конференции «Нефть и  газ-2015» , Т.3, с.314 (in English) тезисы

4. Veronika A. Zelentsova, Georgy S. Beloglazov, Sergei M. Beloglazov, Alexander G. Bulychev. Inhibiting corrosion and hydrogen absorption by steel in salt-water media containing biogenic H₂S with the use of organic compounds possessing biocide activity. Португалия, Троя EMCR 2015(in English) (очное участие, доклад при работе секции) тезисы

5. В.А. Зеленцова, С.М. Белоглазов, Г.С. Белоглазов Ингибирование коррозии и наводораживания стали органическими соединениями в водно-солевой среде, содержащей биогенный H₂S. УДК 620.193.41, материалы XIV международной научной конференции: «Инновации в науке, образовании и предпринимательстве -2016» г. Калининград (очное участие) 5 стр., статья

6. В.А. Зеленцова, С.М. Белоглазов. Исследование микробиологической коррозии стальных образцов в присутствии органических соединений. ХХТ-2017_Сборник материалов, с.257, Томск, XVIII Международная научно- практическая конференция студентов и молодых ученых «Химия и химическая технология в ХХI веке»

7. Возможность использования хиральных анионных комплексов Co(III) для защиты от коррозии днищ резервуаров для хранения нефтепродуктов АПК / В. А. Зеленцова, С.М. Белоглазов, А. Г. Бережная, Л. Г. Князева, Г. С. Белоглазов // Сборник материалов международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию ФГБНУ ВНИИТиН «Проблемы и перспективы инновационного развития АПК». – 2020. – Тамбов
   

Патент на изобретение:

1. Патент №2630149 СПОСОБ ЗАЩИТЫ СТАЛИ ОТ КОРРОЗИИ И НАВОДОРОЖИВАНИЯ ОРГАНИЧЕСКИМИ СОЕДИНЕНИЯМИ В СРЕДАХ, СОДЕРЖАЩИХ СУЛЬФАТРЕДУЦИРУЮЩИЕ БАКТЕРИИ

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Зеленцова В. А. Методический анализ результатов ОГЭ по учебным предметам (химия) // ОГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 170 – 185.
2. Зеленцова в. А. Методический анализ результатов ЕГЭ по учебным предметам (химия) // ЕГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 236 – 260. 
3. Зеленцова В. А. Методический анализ результатов ОГЭ по учебным предметам (биология) // ОГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 150 – 169. 
4. Зеленцова В. А. Методический анализ результатов ЕГЭ по учебным предметам (биология) // ЕГЭ-2019. Анализ результатов основного государственного экзамена на территории Калининградской области в 2018/2019 учебном году / сост.: Л. А. Евдокимова, А. А. Масаев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 219 – 235. 

Конципко Евгения Сергеевна

Методист, направление – информатика, математика

ул. Томская 19, каб. 104 (4012) 578-309

emdkoiro@gmail.com

X

Уровень образования: высшее 
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 

• Новосибирский педагогический университет, «Математика» и «Социальная педагогика», 2004 г.
• Профессиональная переподготовка ООО «Столичный учебный центр», «Учитель информатики: Преподавание информатики в образовательной организации», 2018 г.

Последнее повышение квалификации:

1. «Современные образовательные технологии: на пути к современной школе», 24 ч. 1.11-31.12.2019 г. «Академия «Просвещения», Удостоверение № АП-ДО-СОТ19-001

2. Сертификат об участии в сессии региональных проектных офисов с 10-12.08.2020 г. Вклад в будущее Современное образование Школьная Цифровая платформа

3. Благодарственное письмо Министерства образования Калининградской области за помощь в проведении регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2020 году

4. Благодарственное письмо Министерства образования Калининградской области за сопровождение проекта «Внедрение цифровой платформы персонализированного образования в школе СберКласс» в 2020 году

Стаж работы (общий): 14 лет 
Стаж работы в Институте: с августа 2018 г.
Область научных и профессиональных интересов: 
современные подходы и специфика преподавания предмета информатика и математика.

X

I. Научные статьи:

а) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1.  Замша А. В., Зеленцова В. А., Конципко Е. С. О необходимости изучения проблемы синхронизации двух систем восприятия информации в образовании / А. В. Замша, В. А. Зеленцова, Е. С. Конципко // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 2 (6) / июль. — С. 105-114. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2020/3jul2020/kvo212/ (дата обращения 02.12.2020). – ISSN 2658-7203.

Павлютенко Андрей Игорьевич

Методист, направление - химия и биология

ул. Томская 19, каб. 102-103 (4012) 578-322

pavlyuand@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность / направление подготовки: Специальность «Химия» - химик, преподаватель.

Последнее повышение квалификации:

• курсы ПК «Традиции и новации в преподавании химии», 72 ч. (ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп, 2017 г);
• курсы ПК «Особенности подготовки школьников к олимпиадам по химии», 72 ч. (ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп, 2019 г.);
• курсы ПК «Преподавание биологии с учётом перспективной модели ФГОС - 2020», 72 ч. (ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп, 2019 г.). 
• курсы ПК «Химический эксперимент в школе как средство формирования практических умений и навыков обучающихся», 16 ч. (АО «Академия «Просвещение»», 2019 г.). 
• курсы ПК «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету «Химия»», 36 ч., (ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г.).
• курсы ПК «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету «Биология»», 36 ч., (ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г.).
• курсы ПК «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников (в том числе в области формирования функциональной грамотности) в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего»» (Биология), 112 ч., (ФГАОУ ДПО «АРГП и ПРРО МПРФ», 2020 г.).

Стаж работы (общий): 7 лет

Стаж работы в институте: 2 года

Область научных и профессиональных интересов: общая дидактика; методика преподавания естественнонаучного компонента интегрированного курса «Окружающий мир»; методология и методика преподавания химии; научные основы школьного курса химии; теория и методика естественнонаучного эксперимента. 

Председатель (руководитель) Ассоциации учителей химии Калининградской области.

Член ГЭК по направлениям магистратуры 04.04.01 «Химия», бакалавриата 04.03.01 «Химия» на 2019 год с 18 по 20 июня, приказ ректора ФГАОУ ВО «БФУ им. И. Канта» № 317 от 12.04.2019 г.

Почётная грамота от директора Химико-биологического института М.В. Патрушева за высокий профессионализм в области методологии и методики преподавания химии.

Грамота от председателя Всероссийского педагогического собрания В.Н. Ивановой за высокие результаты в педагогической деятельности (г. Тихвин Ленинградской обл.).

Благодарность от председателя городского Совета депутатов Калининграда А.М. Кропоткина за добросовестный труд.

Победитель в номинации «Поддержка творческой и талантливой молодежи» муниципального конкурса «Педагогический дебют», июнь 2015 г.

Абсолютный победитель муниципального конкурса «Педагогический дебют», июнь 2015 г.

Победитель X Областного конкурса молодых педагогов, 21 – 23 сентября 2015 г.

Победитель конкурсного отбора молодых педагогов образовательных организаций на предоставление грантов в форме субсидий – разовой стимулирующей выплаты (приказ МО КО от 15.09.2015 г. № 819/1)

Дипломант I степени Международного фестиваля-семинара педагогического мастерства «Янтарная сова», 21.05.2016 г.

Финалист муниципального этапа конкурса профессионального мастерства «Учитель года – 2017».

Победитель конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями ОО, реализующих ОП НО, ОО(С)О образования КО в 2017 году, приказ № 808/1 от 13.07.2017 г.

Благодарность от министерства образования КО С.С. Трусеневой за профессионализм и высокие достижения в педагогической деятельности.

X

I. Научные статьи:

а) опубликованные в ведущих российских периодических изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Павлютенко А.И. Естественно-научный эксперимент в организации работы с младшими школьниками // Химия в школе. — 2020. — № 1. — С. 68—70.

б) опубликованные в международных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Фунтиков В.А., Павлютенко А.И. Особенности инфракрасных спектров сплавов системы нафталин—сера, полученных методом горячего прессования. Труды XI международной научной конференции «Инновации в науке, образовании и бизнесе — 2013». — Калининград: Изд-во ФГБОУ ВПО «КГТУ», 2013. — С. 139 — 141.

2. Фунтиков В.А., Павлютенко А.И. Влияние характера взаимодействия компонентов на инфракрасные спектры сплавов системы нафталин — сера. Труды 14-й Международной конференции-конкурса «Актуальные проблемы современной науки». Естественные науки. Часть 8. Физическая химия. Физико-химический анализ — Самара: СамГТУ, СГОА(Н), 2013. — С. 16 — 19.

3. Funtikov Valery A., Pavlutenko Andrei I. Effect of a hot molding of mixtures of a naphthalene and sulfur on their infrared spectrums. 11^th Conference On Solid State Chemistry, Institute of Inorganic Chemistry, Slovak Academy of Sciences, 6-11 July 2014.

в) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Павлютенко А.И., Ефанова А.Б. Уроки химии в рамках пропедевтики в начальной школе. Химия и современное общество: сб. тез. докл. I науч.-практ. конф., посвященной Международному году химии. – Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011. — 107 с.

2. Павлютенко А.И. Правильное питание как один из факторов сохранения здоровья школьников. Экология и здоровье: тез. докл. междунар. науч.-практ. конф. / под ред. В.П. Дедкова. — Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2012. — 145 с.

3. Куркова, Т.Н. Качественный анализ кислородсодержащих органических соединений / Т.Н. Куркова, А.И. Павлютенко // Химия для школьников. — 2013. — № 3. — С. 28—34.

4. Мычко Е.И., Павлютенко А.И. Исследовательская активность младшего школьника в контексте требований современного образования. Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования / Под ред. Е.А. Левановой. — Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта. — 2015. — Вып. 35. — С. 38—41.

5. Павлютенко А.И. Понятие «возможность» в педагогической теории и практике. Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования / Под ред. Е.А. Левановой. — Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта. — 2016. — Вып. 38. — С. 54—59.

6. Павлютенко А.И. Преемственность понятий и систем понятий естественнонаучного содержания от дошкольного образования к начальному общему образованию. Организация и реализация преемственности дошкольного и начального общего образования: Сборник научных статей и методических разработок / сост. О.А. Блохина. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования. — 2019. — С. 35—39.

7. Павлютенко А.И. Реализация причинно-следственных связей и внутрипредметной интеграции как основы методологического аспекта в преподавании на примере учебного предмета «Химия» в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2019. — № 1 (апрель). — С. 30—39.

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации:

1. Павлютенко А.И. Детские пришкольные лагеря дневного пребывания. Организация работы вожатых и воспитателей. Методическое пособие. — Калининград: Изд-во МАОУ СОШ № 31, 2011 — 39 с.

2. Павлютенко А.И. Место химического эксперимента на уроках окружающего мира в начальной школе. — Калининград: Изд-во МАОУ СОШ № 31, 2012 — 36 с.

3. Павлютенко А.И. Химия в центре естествознания. Рабочая тетрадь. 4 класс. — Калининград: Изд-во МАОУ СОШ № 31, 2015. — 51 с.

4. Павлютенко А.И., Фунтиков В.А., Мазова О.В. Исследуем и проектируем: от начальной ступени образования к высшей школе — Калининград: Изд-во   МАОУ СОШ № 31, 2015 — 36 с.

5. Павлютенко А.И. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2020 года на территории Калининградской области в 2019/2020 учебном году: Биология / сост.: Л. А. Евдокимова, И. А. Весельев. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. – С. 194 – 210.
   

Кафедра педагогики и психологии

Блохина Ольга Анатольевна

Исполняющая обязанности заведующего кафедрой

ул. Томская 19, каб. 111 (4012) 578-316

dokoiro39@gmail.com

X Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: общая психология - психолог, преподаватель психологии; профессиональная переподготовка по ДПП ПК «Коррекционная педагогика и психология», 528 часов (КОИРО, 2016 г.)
Последнее повышение квалификации: "Позитивная психология и личностный потенциал", 76 ч.  (НИУ "Высшая школа экономики", 2020 г.); "Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации", 24 ч. ("Центр реализации гос. обр. политики", 2020 г.); "Методология и технология обучения управленческих команд ОО созданию личностно-развивающей образовательной среды", 72 ч. (МГПУ, 2019 г.).
Стаж работы (общий): 12 лет
Стаж работы в Институте: 7 лет
Область профессиональных интересов: психофизиологические и нейропсихологические основы обучения, воспитания и развития.

X

Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Блохина, О.А. Образование и воспитание детей с ОВЗ (по статье 79 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" №273) / О.А. Блохина // Разработка квантованных учебных текстов. Сборник научно-методических работ / под ред. В.С. Аванесова; сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. – С. 54-58.
2. Блохина, О.А., Терешева, О.В. Персонификация модели повышения квалификации педагогов дошкольного образования Калининградской области на основе практико-ориентированного подхода / О.А. Блохина, О.В. Терешева // Эффективные модели повышения квалификации педагогов: опыт Калининградской области: Сборник научно-методических статей / сост. В. П. Вейдт. – Калининград: БлоИзд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – С. 16-27.
3. Терешева, О. В., Блохина, О. А. Особенности проектирования индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста / О.В. Терешева, О.А. Блохина // Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста: методика и практический опыт реализации: Сборник методических материалов / сост. О. А. Блохина – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. - С. 14-25.
   
4. Организация и реализация преемственности дошкольного и начального общего образования: Сборник научных статей и методических разработок / сост. О. А. Блохина. – Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. – 134 с.: ил. ISBN 978-5-91739-048-2
   

Стаселович Галина Анатольевна

Старший преподаватель, направление - начальное общее образование

ул. Томская 19, каб. 109-110 (4012) 578-317

galina-staselovich@yandex.ru

X Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: преподавание в начальных классах в общеобразовательной школе - учитель начальных классов; география - учитель географии.
Последнее повышение квалификации: курсы ПК "Методика обучения русскому языку детей дошкольного и младшего школьного возраста как средства укрепления русского языка", 18 часов (ГБУ ДПО СПб АППО, 2017 г.)
Стаж работы (общий): 37 лет
Стаж работы в Институте: 12 лет
Область профессиональных интересов: методическое сопровождение профессионального роста учителя начальной школы; обучение младших школьников на принципах природосообразности и здворовьесбережения.

X

Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Стаселович, Г.А. Скворцы (по учебному пособию Нянковской Н.Н. «Итоговые комплексные работы в начальной школе. 3 класс) / Г.А. Стаселович // Разработка квантованных учебных текстов. Сборник научно-методических работ / под ред. В.С. Аванесова; сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015. – С. 43-56.
2. Стаселович, Г.А. Методические рекомендации по реализации деятельностного подхода в начальных классах / Г.А. Стаселович // Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сборник методических рекомендаций / сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. – С. 14-34.
3. Копылова, О. В., Стаселович, Г. А. Современные проблемы и перспективы повышения квалификации учителей начальных классов Калининградской области. / О.В. Копылова, Г.А. Стаселович // Эффективные модели повышения квалификации педагогов: опыт Калининградской области: Сборник научно-методических статей / сост. В. П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – С. 76-90.
   
4. Стаселович, Г.А. Пути реализация принципа преемственности на уровне дошкольного и начального общего образования / Г.А. Стаселович //Организация и реализация преемственности дошкольного и начального общего образования: Сборник научных статей и методических разработок / сост. О. А. Блохина. – Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. –  С. 20-35. ISBN 978-5-91739-048-2

Фадейкина Екатерина Александровна

Специалист по УМР, направление - основы безопасности жизнедеятельности

ул. Томская, 19, каб. 109-110 (4012) 578-317

dokoiro39@gmail.com

X Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: учитель безопасности жизнедеятельности, специализация «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения» (Сахалинский государственный университет, 2009).
Профессиональная переподготовка: ДПП ПП «Безопасность и антитеррористическая защищённость объектов (территорий) образовательной организации» (300 ч, ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 г.); ДПП ПП «Организация методической работы в образовательной организации среднего профессионального и дополнительного образования», квалификация - методист образовательной организации (300 ч, ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 г.); ДПП ПП «Психология», квалификация – психолог (520 ч. ЧУ ОО ДПО «Международная академия экспертизы и оценки», г. Саратов, 2019 г.).
Последнее повышение квалификации: ДПП ПК «Кибербезопасность и защита данных» (72 ч, ФГБОУ ВО ТГПУ им. Л.Н Толстого г. Тула, 2020 г.); ДПП ПК «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» (72 ч, ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 г.)
Стаж работы (общий): 18 лет
Стаж работы в Институте: с октября 2019 г.
Область профессиональных интересов: психология здоровья, психология кризисных и стрессовых состояний, профилактика эмоционального выгорания, методы арт-терапевтической психодиагностики, нейрографика, экспертная деятельность в образовании, формирование культуры безопасности, технология ролевого моделирования.

X I. Статьи, опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Рыбакова Е.А. Некоторые аспекты развития системы дополнительного туристско-краеведческого образования детей Сахалинской области/Е.А. Рыбакова// информационно-методический бюллетень «Мастерство и творчество» №3/2014, г. Южно-Сахалинск. Изд-во Министерство образования Сахалинской области, стр. 30-33.

2. Рыбакова Е.А. Об основных направлениях и понятиях современного детско-юношеского туризма/Е.А. Рыбакова// информационно-методический бюллетень «Мастерство и творчество» №2/2015, г. Южно-Сахалинск. Изд-во Министерство образования Сахалинской области, стр. 67.

3. Рыбакова Е.А. О проблемах и перспективах развития детско-юношеского туризма в системе образования Сахалинской области/Е.А. Рыбакова// информационно-методический бюллетень «Мастерство и творчество» №3/2015, г. Южно-Сахалинск. Изд-во Министерство образования Сахалинской области, стр. 49-53.

4. Фадейкина Е. А. Актуальные практико-ориентированные методы преподавания ОБЖ в свете новой Концепции // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 2 (6) / июль. — С. 55-62. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2020/3jul2020/kvo207/.

5. Фадейкина Е.А. Современные подходы к изучению синдрома эмоционального выгорания // Студенческий: электрон. научн. журн. 2021. № 1(129). URL: https://sibac.info/journal/student/129/198862 (дата обращения: 18.01.2021).

II. Составление сборников, пособий и пр.

1. Сборник нормативно-правовых документов, обеспечивающих организацию туристско-краеведческой деятельности в образовательных организациях/ сост.: Герус Т.В., Рыбакова Е.А. – г. Южно-Сахалинск: Изд-во ГБОУДО ОЦВВР, 2016. – 152с.

2. Сборник по итогам областного слёта поисковых отрядов и детских объединений краеведческой и патриотической направленностей «Наследники Победы» «Летопись Мужества и Героизма»/Сост.: Герус Т.В., Пак Г.К., Рыбакова Е.А. – г. Южно-Сахалинск: Изд-во ГБОУДО ОЦВВР, 2016. – 108с.

3. Сборник методических материалов для организаторов туристских походов, палаточных туристско-спортивных лагерей, туристских соревнований»/Сост.: Герус Т.В., Фадейкина Е.А., Глеба А.В. – г. Южно-Сахалинск: Изд-во ГБОУДО ОЦВВР, 2016. – 124с.

4. Сборник отчётов о походах, проведённых в 2016 году в рамках областного передвижного туристско-краеведческого палаточного лагеря «Роза ветров» »/Сост.: Герус Т.В., Фадейкина Е.А. – г. Южно-Сахалинск: Изд-во ГБОУДО ОЦВВР, 2016. – 88с.

Козина Жанна Геннадьевна

Методист, направление - физическая культура и спорт

ул. Томская 19, каб. 109-110 (4012) 578-317

zhannakozina@mail.ru

X Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: физическая культура - учитель физической культуры; профессиональная переподготовка по направлению "Государственное и муниципальное управление", 504 часа (АНО ВПО "Калининградский институт управления", 2010 г.)
Последнее повышение квалификации: ДПП ПК «Стратегия и перспективы развития комплекса ГТО в Российской Федерации в 2014-2018 гг.», 36 часов (Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, 2015 г.); ДПП ПК «Повышение квалификации тьюторов в области развития физической культуры в системе образования в условиях внедрения ФГОС и ВФСК ГТО», 72 часа (ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», 2017 г.)
Стаж работы (общий): 27 лет
Стаж работы в Институте: 3 года
Область профессиональных интересов: современные образовательные технологии в области физической культуры и спорта; проектирование воспитательной деятельности; интеграция общего и дополнительного образования по физкультурно-оздоровительному направлению.

X

Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Козина, Ж. Г., Рябышева, А. Н. Навыки оказания первой помощи как залог безопасной образовательной деятельность // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2019. — № 2 (июль). — С. 11-16. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/2jul2019/kvo202/.
   
2. Козина, Ж. Г. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах реализации всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» / Ж. Г. Козина // Эффективные модели повышения квалификации педагогов: опыт Калининградской области: Сборник научно-методических статей / сост. В. П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – С. 69-76.

Учебно-методические пособия и методические рекомендации:

1. Физическая культура и спорт в системе образования Калининградской области: Сборник методических материалов по итогам областного конкурса на лучшую методическую разработку в области физической культуры и спорта 2010, 2011 г.г. / сост. Ж.Г. Козина, А.С. Елманов, О.И. Войцеховская, Е.Г. Голубева. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2012. – 110 с.: ил.
2. Козина Ж.Г. Методические рекомендации по преподаванию общеобразовательного предмета «Физическая культура» // Изменение технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС: Сб. методических рекомендаций / сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2017. С. 224-239. (Сборник).

Терешева Ольга Владимировна

старший методист, направление - дошкольное образование

ул. Томская 19, каб. 109-110 (4012) 578-317

dokoiro39@gmail.com

X Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:  педагогика и психология дошкольная -  преподаватель педагогики и психологии в дошкольных педучилищах, организатор-методист дошкольного воспитания; профессиональная переподготовка по ДПП ПП "Менеджмент в образовании", 504 часа (МАУ г. Калининграда "УМОЦ", 2013 г.)
Последнее повышение квалификации:  курсы по ДПП ПК "Независимый аудит качества дошкольного образования с помощью шкал ECERS", 72 ч. (ГАОУ ВО МГПУ, 2017 г.);курсы по ДПП ПК "Актуальные проблемы развития дошкольного образования в Российской Федерации", 36 ч. (Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт развития детства, семьи и воспитания Российской академии образования", 2018 г.)
Стаж работы (общий): 36 лет
Стаж работы в Институте: 3 года
Область профессиональных интересов: методическое сопровождение педагогов ДОО в реализации образовательных программ.

X

Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Терешева, О.В. Проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья / О.В. Терешева // Психосоциальная и коррекционно-реабилитационная работа в образовательном учреждении: Научно-методический вестник кафедры педагогики, психологии, организации социальной работы и здоровьесберегающих технологий. Из опыта работы / сост. Л.А Сушкова. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2012 г. – С. 58 – 59.
2. Терешева, О.В. Использование «метода проектов» в развитии познавательной деятельности дошкольников с ОВЗ / О.В. Терешева // Современные здоровьесберегающие профилактические технологии по формированию жизненных навыков ответственного и безопасного поведения: Материалы семинаров-тренингов, материалы Международной научно-практической конференции / сост. Л.А. Сушкова. – Калининград: Смартбукс, 2014. – С. 222 – 227.
3. Блохина, О.А., Терешева, О.В. Персонификация модели повышения квалификации педагогов дошкольного образования Калининградской области на основе практико-ориентированного подхода / О.А. Блохина, О.В. Терешева // Эффективные модели повышения квалификации педагогов: опыт Калининградской области: Сборник научно-методических статей / сост. В. П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – С. 16-27.
4. Терешева, О. В., Блохина, О. А. Особенности проектирования индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста / О.В. Терешева, О.А. Блохина // Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста: методика и практический опыт реализации: Сборник методических материалов / сост. О. А. Блохина – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. - С. 14-25.
5. Терешева, О.В. Преемственность дошкольного и начального общего образования: актуальность, проблемы и пути решения / О.В. Терешева //Организация и реализация преемственности дошкольного и начального общего образования: Сборник научных статей и методических разработок / сост. О. А. Блохина. – Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2019. – С. 12-20. ISBN 978-5-91739-048-2

Стрильчук Вероника Петровна

Специалист по УМР, направление - коррекционная педагогика и психология

ул. Томская 19, каб. 111 (4012) 578-316

dokoiro39@gmail.com

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность: Психология труда и инженерная психология (ЧОУ ВО "Современная гуманитарная академия", 2005 г.). Специальный (клинический) психолог (БФУ им. И. Канта, 2010 г.)
Профессиональная переподготовка: "Коррекционная педагогика и психология" (КОИРО, 2016 г.)
Последнее повышение квалификации: "Основы русского жестового языка" (2017 г.)
Стаж работы (общий): 13 лет 
Стаж работы в институте: с  мая 2019 г.
Область научных и профессиональных интересов: коррекционная педагогика; методическое сопровождение педагогических работников, специалистов службы психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций в области инклюзивного образования.

Мусакова Лариса Владимировна

Специалист по УМР, направление - начальное общее образование

ул. Томская 19, каб. 109-110 (4012) 578-317

musakova.lara@yandex.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», учитель начальных классов, Педагогическое училище г. Черняховска, 1991 г. «Химия», химик, преподаватель химии, Калининградский государственный университет,1998 г.
Профессиональная переподготовка: «Организация менеджмента в образовательной организации», менеджер образования, 600 часов, 2018 г.
Последнее повышение квалификации: «Цифровые образовательные ресурсы в начальной школе на примере Яндекс.Учебника», 24 часа, ООО «Яндекс», г. Москва, 2019 г.; «Актуальные вопросы совершенствования начального общего образования», 36 ч., КОИРО, 2019 г.; «Планирование работы образовательной организации и муниципального образования на основе концепции исследовательской деятельности. Региональная программа развития исследовательской деятельности», 36 часов, ООО «Центр развития человека «Успешный человек будущего», г. Москва, 2018 г.
Стаж работы (общий): 23 года
Стаж работы в Институте: с октября 2019 года
Область профессиональных интересов: Актуальные проблемы начального образования. Современные концепции и технологии педагогического процесса в начальной школе. 

Николаева Мария Валентиновна

Специалист по УМР, направление - дошкольное образование

ул. Томская, 19, каб. 109-110 (4012) 578-317

dokoiro39@gmail.com

X Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:
бакалавр психологии по направлению «Психология семейных отношений» (БФУ им. И Канта, Институт образования, 2019 г.); профессиональная переподготовка «Теория и методика дошкольного образования» (308 ч., МАОУ г. Калининграда «Учебно-методический образовательный центр», 2019 г.)
Последнее повышение квалификации: ДПП ПК "Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений: методология и технология обучения педагогических команд образовательных организаций" , 144 ч. (МГПУ, 2020 г.)
Стаж работы (общий): 3 года
Стаж работы в Институте: с 2020 г.
Область профессиональных интересов: психология семейных отношений, психологическая диагностика в сфере дошкольного образования

Харькина Марина Александровна

Специалист по УМР, направление - коррекционная педагогика и психология

ул. Томская, 19, каб. 109-110 (4012) 578-317

dokoiro39@gmail.com

X

Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: специальный психолог, специальная психология (детская клиническая психология); профессиональная переподготовка по ДПП ПП «Педагогические работники, оказывающие логопедическую помощь детям с нарушениями речи», 504 часа (КОИРО, 2017 г.)
Стаж работы (общий):  7 лет
Стаж работы в Институте: с 2020 г.
Область профессиональных интересов: психофизиологические и нейропсихологические основы обучения, воспитания и развития, профессиональная ориентация.

Региональный центр обработки информации

Дуюнова Надежда Николаевна

Начальник центра

ул. Подполковника Половца, 2Б (4012) 65-63-36

ege@baltinform.ru

X Уровень образования: Высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: Математика / Математик. Преподаватель
Стаж работы (общий): 24 года
Стаж работы в Институте: 10 лет

Тымбур Елена Сергеевна

Главный специалист

ул. Подполковника Половца, 2 (4012) 65-63-36

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 

• Юрист. Юриспруденция (НОУ Московская академия предпринимательства при Правительстве г. Москвы).
• Бакалавр психологии (Современная Гуманитарная Академия г. Москва).

Последнее повышение квалификации: «Инновационные модели развития государственного-общественного управления в условиях реализации ФГОС ОО", ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики, 2015 г.

Стаж работы (общий): 16 лет.

Стаж работы в Институте:  с сентября 2019 года.

Область научных и профессиональных интересов: Экспертиза оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, подведомственных министерству образования и науки Амурской области. Экспертно-аналитическая  деятельность и кадровая политика. Учебно-методическая работа. Мониторинговые исследования учебных достижений обучающихся.

Награждена в 2018 году Благодарственным  письмом  Министерства культуры и национальной политики Амурской области  за активное участие в организации и проведении Большого этнографического диктанта, вклад в укрепление единства российской нации.

Поморцев Андрей Владимирович

Специалист

ул. Половца, 2 (4012) 65-63-36

a.pomortsev@baltinform.ru

Гиматова Ольга Сергеевна

Главный специалист

ул. Подполковника Половца, 2Б (4012) 65-63-36

olya_lisa@rambler.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки:

• учитель информатики и английского языка;
• экономист-менеджер / экономика и управление на предприятии (строительство).

Последнее повышение квалификации: 

• «Внутренняя система оценки качества образования». ГБУ ДПО РЦОКИО (г.Челябинск), февраль 2017 г; 
• «Криптографические средства и методы защиты информации». 108 часов. НОУ ДПО «ЦИТ и БИС» (г. Калуга), ноябрь 2017 г.

Стаж работы (общий): 12 лет

Стаж работы в Институте: с сентября 2017 г.

Область научных и профессиональных интересов: Криптографические средства и методы защиты информации. Оценка качества образовательных результатов.

X

Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Оценка качества образовательных результатов: технология разработки контрольных измерительных материалов: методические рекомендации по разработке контрольных измерительных материалов (КИМ) для проведения региональных оценочных процедур для руководителей и педагогических работников общеобразовательных организаций /А.А.Барабас, М.Ю. Школьникова, Ю.Ю. Баранова, О.А. Черепанова, Я.А. Белогубец и др. – Челябинск: ГБУ ДПО РЦОКИО, 2017. – 65 с.
2. Оценка качества образовательных результатов: порядок проведения оценочных процедур: методические рекомендации для специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей и педагогических работников общеобразовательных организаций, осуществляющих проведение процедур внутрирегионального анализа оценки качества общего образования / А.А. Барабас, М.Ю. Школьникова, О.А. Черепанова, Я.А. Белогубец, Ю.Ю. Баранова, И.С. Боровых и др. – Челябинск: ГБУ ДПО РЦОКИО, 2017. – 52 с.
   

Региональный ведомственный проектный офис

Масаев Александр Александрович

Администратор регионального ведомственного проектного офиса

ул. Подполковника Половца, 2 (4012) 656-050

jhmwmw@gmail.com

X Уровень образования: высшее;
2009-2013 БФУ им. И. Канта,
Бакалавриат по направлению «Социология»;
2013-2015 БФУ им. И. Канта,
Магистратура по направлению «Философия»;
Стаж работы (общий) – 4 года;
Стаж работы в институте – с февраля 2016 года;
Область научных и профессиональных интересов: оценка качества образования.

Ковалева Наталья Петровна

Специалист

ул. Подполковника Половца, 2 (4012) 656-050

nkwpomo@gmail.com

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: квалификация - экономист-менеджер; специальность - «Экономика и управление на предприятии АПК»

Последнее повышение квалификации: нет

Стаж работы (общий): 11 лет

Стаж работы в Институте: с декабря 2019 года

Центр информатизации образования

Кулагин Дмитрий Юрьевич

Начальник центра

ул. Половца, 2, 4 этаж (4012) 631-437

kulagin@baltinform.ru

X Уровень образования: высшее экономическое
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: Московский психолого-социальный университет, специализация «Финансовый менеджмент»
Последнее повышение квалификации:

• «Государственное управление в сфере образования, внедрение и функционирование целевой модели цифровой образовательной среды» (профессиональная переподготовка, ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»), 2020 г.
• «Менеджмент в образовании» (профессиональная переподготовка, Калининградский областной институт развития образования), 2015 г.
• «Подготовка консультантов по вопросам развития системы образования» (повышение квалификации, Калининградский областной институт развития образования), 2011 г.
• «Эксперт ЕГЭ. Информатика» (повышение квалификации, Калининградский областной институт развития образования), 2010 г.
• «Профильное обучение в старшей школе, обеспечивающее реализацию индивидуальных образовательных запросов учащихся» (повышение квалификации, ГОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена), 2010 г.
• «Использование средств информационно-коммуникационных технологий для дистанционного образования детей-инвалидов» (повышение квалификации, Московский институт открытого образования), 2009 г.
• «Охрана труда в образовательном учреждении» (повышение квалификации, Калининградский областной институт развития образования), 2009 г.
• «Современный образовательный менеджмент» (повышение квалификации, ФГОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»), 2009 г. 

Стаж работы (общий): 17 лет
Стаж работы в Институте: 9 лет
Сфера профессиональных интересов: «Цифровые технологии в образовательных системах»

X

I. Научные статьи:

опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Кулагин Д.Ю. Адаптация информационно-образовательной среды учреждения к требованиям ФГОС // Материалы научно-практической конференции «Цифровая школа». Екатеринбург, 2012.
2. Кулагин Д.Ю. Сертификация уровня владения ИКТ (опыт Калининградской области) // Материалы научно-практической конференции «Цифровая школа». Екатеринбург, 2014.
3. Кулагин Д.Ю. Автоматизированная система управления учебным процессом в повышении квалификации педагогов// Материалы научно-практической конференции «Цифровая школа». Екатеринбург, 2016.
4. Кулагин Д.Ю. Сертификация уровня владения средствами ИКТ как инструмент оценки профессиональных компетенций педагога //Эффективные модели повышения квалификации педагогов: опыт Калининградской области: Сборник научно-методических статей – Калининград, 2018.
5. Кулагин Д. Ю., Пустоваченко Н. Н. Первые итоги реализации проекта «Цифровая образовательная среда» в Калининградской области // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 4 (8) / декабрь. — С. 42-48. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2020/23dec2020/kvo405/.
   

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Словарь системы образования Калининградской области — 2020 [Электронный ресурс] / Сост. В. П. Вейдт. — Электрон. дан. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. — 190 с. — Режим доступа: https://www.koiro.edu.ru/activities/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost/redaktsionno-izdatelskaya-deyatelnost/spisok-literatury-izdannoy-koiro/2020/slovar_coko_2020.pdf, свободный

Пустоваченко Нина Николаевна

Заместитель начальника центра по приоритетным проектам в сфере цифровой трансформации образования в Калининградской области

ул. Половца, 2, 4 этаж (4012) 65-63-00 (108)

n.pustovachenko@baltinform.ru

X

Уровень образования: высшее техническое.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: инженер-системотехник, специализация «Электронные вычислительные машины» (Харьковский институт радиоэлектроники, 1982).

Последнее повышение квалификации:

• «Проведение мониторинга цифровой трансформации общеобразовательных организаций на региональном и федеральном уровне» (повышение квалификации, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»), 2020 г.
• «Государственное управление в сфере образования, внедрение и функционирование целевой модели цифровой образовательной среды» (профессиональная переподготовка, ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»), 2020 г.

Стаж работы (общий): 34 года.

Стаж работы в Институте: с ноября 2019 года.

Область научных и профессиональных интересов: развитие современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры объектов образовательных организаций, организационное и методическое сопровождение процессов внедрения в образовательных организациях целевой модели цифровой образовательной среды.

X

I. Научные статьи:

б) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Гончаренко М.Н.  Пустоваченко Н.Н. Оптимизация процесса обучения на  базе новых информационных технологий (Программа эксперимента). // Материалы областной научно-практической конференции.   Мурманск, 1994.
2. Круподерова Е.П., Пустоваченко Н.Н. Информационные технологии в средней школе. // Материалы областной научно-практической конференции. Мурманск, 1994.
3. Пустоваченко Н.Н. Новые компьютерные курсы в школе.//Тезисы докладов на научно-практической конференции МГПИ. Мурманск, 1994.
4. Пустоваченко Н.Н. О системе непрерывного компьютерного обучения в средней школе.//Тезисы докладов на II Всероссийской конференции «Компьютеры в образовании». Санкт-Петербург,1994
5. Пустоваченко Н.Н. Элементы математической логики и теории автоматов в школьном курсе информатики.//Тезисы докладов на II Всероссийской конференции «Компьютеры в образовании». Санкт-Петербург,1994.
6. Пустоваченко Н.Н.  Зачем первокласснику информатика?  // Тезисы докладов на научно-практической конференции МГПИ. Мурманск, 1995.
7. Пустоваченко Н.Н.  Непрерывное  компьютерное  образование  как средство формирования информационной культуры учащихся. // Тезисы докладов IV Международной конференции-выставки  «Информационные технологии в образовании». Москва, 1995.
8. Пустоваченко Н.Н.  Элементы математической логики и теории автоматов в школьном курсе информатики. // Тезисы докладов IV Международной конференции-выставки  «Информационные технологии в образовании». Москва, 1995.
9. Попова Н.Д., Пустоваченко Н.Н.  Курс «Начала информатики» в 5 классе. // Тезисы докладов VIII Международной конференции-выставки «Информационные технологии  в  образовании».  Москва, 1998.
10. Пустоваченко Н.Н.  Контроль и оценка результатов обучения  информатике в школе. // Вестник МГТУ, т.2, Мурманск, N1,1999.
11. Пустоваченко Н.Н.  Методическая подготовка учителей информатики. // Тезисы докладов IX Международной конференции-выставки «Информационные технологии  в  образовании».  Москва, 1999.
12. Пустоваченко Н.Н. Информационно-методическое обеспечение системы образования города Мурманска как условие обновления качества  образования  (на примере ГМЦИТ) //Тезисы докладов областной научно-практической конференции «Качество образования: содержание и управление». -   Мурманск, МОИПКРО, 2001.
13. Пустоваченко Н.Н. Роль ГМЦИТ в информационно-методическом обеспечении системы образования города Мурманска. //Тезисы докладов областной научно-практической конференции «Информатизация образования». -   Мурманск, МОИПКРО, 2003.
14. Пустоваченко Н.Н. Информационные технологии в работе городской методической службы (на примере ГМЦИТ) //Тезисы докладов областной научно-практической конференции «Информатизация образования». -   Мурманск, МОИПКРО, 2003.
15. Пустоваченко Н.Н. Электронный комплекс учебно-методических материалов по информатике//Тезисы докладов областной научно-практической конференции «Информатизация образования». -   Мурманск, МОИПКРО, 2003.
16. Пустоваченко Н.Н. Информатизация системы образования г.Мурманска // Вопросы Интернет-образования. №30 – 2005.
17. Пустоваченко Н.Н. Влияние информационных технологий на эффективность управления в сфере образования // www.pedsovet.org
18. Совершенствование системы информатизации управления образованием в Мурманской области (ИСУО): Методическое пособие / Отв. ред. Л.Д.Рогозина. – МОИПКРОиК, 2007. – 99 с.
19. Информатизации системы управления образованием в регионе (ИСУО) (на материалах Мурманской области): методическое пособие /Под ред. Л.Д.Рогозиной. – М., Издательство МГОУ, 2007. – 150 с.
20. Пустоваченко Н.Н. Состояние системы информатизации региона: опыт, проблемы, перспективы //Тезисы докладов областной научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании Мурманской области – 2009: опыт, проблемы, перспективы». - Мурманск, МОИПКРОиК, 2009.
21. Пустоваченко Н.Н. Состояние системы информатизации региона: опыт, проблемы, перспективы //Тезисы докладов областной научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании Мурманской области - 2011: новые возможности и  перспективы использования» - Мурманск, МОИПКРОиК, 2011.
22. Кулагин Д. Ю., Пустоваченко Н. Н. Первые итоги реализации проекта «Цифровая образовательная среда» в Калининградской области // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 4 (8) / декабрь. — С. 42-48. — URL: https://koirojournal.ru/realises/g2020/23dec2020/kvo405/.
    

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Гончаренко М.Н., Парыгина Л.В., Перова Л.С., Пустоваченко Н.Н. Компьютер на уроке физики: Пособие для учителей. - Мурманск, 1995, 47 с.
2. Пустоваченко Н.Н. Методические рекомендации к лабораторным работам по языку программирования (На примере Турбо-бейсика). / В 2 частях - Мурманск, НМЦСО, 1994.
3. Пустоваченко Н.Н.  Программы непрерывного компьютерного образования для учащихся I-XI классов. Мурманск: НМЦСО, 1995.
4. Попова Н.Д., Пустоваченко Н.Н.  Курс «Конструирование на ЭВМ» для III класса. // Информатика в младших классах: Приложение к журналу «Информатика и образование», N1-1999. - М.: Информатика и образование, 1999. 96 с.: ил.
5. Дидактические материалы по информатике. Серия «Информатика в школе». — М.: Информатика и образование, 2000. – 96 с.: ил. (Пустоваченко Н.Н. Графика Турбо-бейсика).
6. Информатика в уроках и задачах. Приложение к журналу «Информатика и образование». №1- 2000. – М.: Информатика и образование, 2000. -  80 с.: ил. (Попова Н.Д., Пустоваченко Н.Н. Курс «Начала информатики» (методические разработки уроков для 5 класса)).
7. Информатика в уроках и задачах. Приложение к журналу «Информатика и образование». №2- 2000. – М.: Информатика и образование, 2000. -  80 с.: ил. (Попова Н.Д., Пустоваченко Н.Н. Курс «Начала информатики» (рабочая тетрадь для 5 класса)).
8. Пустоваченко Н.Н. Коллоквиум по решению задач повышенной сложности. // Информатика и образование. №7 – 2003. 
9. Пустоваченко Н.Н. Урок-игра «Конструирование циклических алгоритмов». // Информатика и образование. №10 – 2003.
10. Еннер Р.А., Колтовая Н.А., Мясникова О.К., Попова Н.Д., Пустоваченко Н.Н., Терехова Н.А.  Конкурс «Алгоритмика» (V-VII кл.). // Информатика в школе. №5 – 2003.
11. Еннер Р.А., Колтовая Н.А., Мясникова О.К., Попова Н.Д., Пустоваченко Н.Н., Терехова Н.А.  Конкурс «Лучший пользователь» (VII-XI кл.). // Информатика в школе. №5 – 2003.
12. Еннер Р.А., Колтовая Н.А., Мясникова О.К., Попова Н.Д., Пустоваченко Н.Н., Терехова Н.А.  Конкурс «Компьютерная графика» (VII-XI кл.). // Информатика в школе. №5 – 2003.
13. Пустоваченко Н.Н. Урок-соревнование по теме «Алгоритмы» (VI кл.). // Информатика в школе. №5 – 2003.
14. Пустоваченко Н.Н. Кроссворд (урок-игра) (VIII кл.). // Информатика в школе. №5 – 2003.
15. Пустоваченко Н.Н. Элективный курс «Технология проектирования программных средств» // Информатика в школе. №5 – 2005.
16. Пустоваченко Н.Н. Элективный курс программирование WEB – страниц на  JavaScript // Информатика в школе. №5 – 2005.
17. Пустоваченко Н.Н. Логические задачи как форма контроля знаний // Информатика в школе. №6 – 2005.
18. Пустоваченко Н.Н., Краснов П.С., Ашутова Т.В., Савчук Н.Г., Каплина Т.В., Богушевич И.В., Кириллова А.В. Региональный компонент в школьном курсе информатики. Мурманск, МОИПКРО, 2005.
19. Пустоваченко Н.Н. Способы решения логических задач // Информатика в школе. №12 – 2005.
20. Пустоваченко Н.Н. Способы решения логических задач // Информатика в школе. №12 – 2005, №1 – 2006.
21. Белова В. В., Еннер Р. А., Ермакова Е. Н., Каплина Т. В., Краснов П. С., Кулаков С. В., Колопатина В. П., Озерова А. В., Петрова Н. В., Пустоваченко Н. Н., Савенков А. А., Терехова Н. А., Терновых  В. В. Авторская программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям для информационно-технологического и физико-математического профилей // Информатика и образование, №11, №12, 2006.
22. Пустоваченко Н.Н. Контрольная работа по теме «Истинность высказываний. Тавтологии. Эквивалентности». // Информатика и образование,  №2, 2008.
23. Пустоваченко Н.Н. Решение логических задач. // Информатика и образование,  №3, 2008.
24. Словарь системы образования Калининградской области — 2020 [Электронный ресурс] / Сост. В. П. Вейдт. — Электрон. дан. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. — 190 с. — Режим доступа: https://www.koiro.edu.ru/activities/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost/redaktsionno-izdatelskaya-deyatelnost/spisok-literatury-izdannoy-koiro/2020/slovar_coko_2020.pdf, свободный
    

Мохова Анастасия Александровна

Специалист, направление – информационная инфраструктура

ул. Половца, 2, 4 этаж (4012) 65-63-00 (103)

a.mokhova@baltinform.ru

X Уровень образования: 3 курс БФУ по направлению подготовки "Инфокоммуникационные технологии и системы связи"
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 
Последнее повышение квалификации: нет 
Стаж работы (общий): 
Стаж работы в Институте: с июня 2021 года

Чабаненко Екатерина Дмитриевна

Главный специалист, направление – информационные системы

ул. Половца, 2, 3 этаж (4012) 63-14-02

chabanenko_e_d@mail.ru

X Уровень образования: высшее техническое
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 09.04.01 Информатика и вычислительная техника
Последнее повышение квалификации: нет 
Стаж работы (общий): 1 год
Стаж работы в Институте: с сентября 2020 года

Вострякова Елена Юрьевна

Методист, направление дистанционное обучение

ул. Половца, 2, 4 этаж (4012) 65-63-00 (111)

e.vostryakova@baltinform.ru

X

Уровень образования: высшее.

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: Химия. Преподаватель химии.

Последнее повышение квалификации:

1.«Использование современных дистанционных технологий и интерактивных сред электронного обучения в организации образовательного процесса в школе» в объеме 72 часа 17.08.2020.

2.Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» в объеме 112 часов 30.11.2020.

3. «Особенности организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ» в объеме 72 часа 11.12.2020.

Стаж работы: 19 лет.

Стаж работы в институте: с сентября 2021г.

Область профессиональных интересов: эффективные образовательные технологии, непрерывное профессиональное образование. 

Белоусова Юлия Викторовна

Специалист по учебно-методической работе, направление – повышение квалификации в области ИКТ

ул. Половца, 2, 4 этаж +7 (921) 262-86-47, (4012) 65-63-00 доб.106

belousova_knd@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: инженер вычислительных комплексов, систем и сетей 

Стаж работы (общий): 20 лет

Стаж работы в Институте: с января 2020 года

Область научных и профессиональных интересов: Информационные коммуникационные технологии, программирование, методика преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в учебных заведениях.

X

Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Словарь системы образования Калининградской области — 2020 [Электронный ресурс] / Сост. В. П. Вейдт. — Электрон. дан. — Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2020. — 190 с. — Режим доступа: https://www.koiro.edu.ru/activities/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost/redaktsionno-izdatelskaya-deyatelnost/spisok-literatury-izdannoy-koiro/2020/slovar_coko_2020.pdf, свободный

Ли Ольга Эдуардовна

Главный специалист, направление – информационные ресурсы и базы данных

ул. Половца, 2, 2-й этаж (4012) 63-14-02

o.li@baltinform.ru

X

Уровень образования: высшее педагогическое

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: преподаватель математики и информатики (ТГПУ им Низами)

Последнее повышение квалификации: «Использование электронных сценариев учебных занятий в рамках "Российской электронной школы"» (ФГАОУ ДПО "Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий), 2018 г.

Стаж работы (общий): 18 лет

Стаж работы в институте: 4 года

Учебно-методический центр управления образованием

Дымова Маргарита Александровна

методист

ул. Томская 19, каб. 313 578-329

dymova757@mail.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 
квалификация  -  историк, специальность -  преподаватель истории
Стаж работы (общий): 21 года
Стаж работы в Институте: 2 года

Косовская Анна Витальевна

Специалист по учебно-методической работе

ул. Томская 19, каб. 311 (4012)578-327

anya-kosovskaya9@mail.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 
квалификация  -  юрист, специальность -  юриспруденция
Стаж работы (общий): 3 года
Стаж работы в Институте: 1 год

Аверина Софья Михайловна

Специалист по учебно-методической работе УМЦ управления образованием

ул. Томская, 19, 3 этаж (4012) 578-329

averinasophie@gmail.com

X

Уровень образования: высшее.

Квалификация по диплому: филолог.

Последнее повышение квалификации: -

Стаж работы (общий): -

Стаж работы в Институте: с мая 2021 года.

Солдатова Наталья Олеговна

Специалист УМЦ управления образованием

ул. Томская, 19, каб. 311 (4012) 578-327

umc.koiro@gmail.com

X

Уровень образования: высшее.

Квалификация по диплому: бакалавр по специальности "Менеджмент". Профессиональная переподготовка по специальности "Мировая экономика в сфере международных отношений"

Последнее повышение квалификации: -

Стаж работы (общий): 10 лет.

Стаж работы в Институте: 2 месяца.

Болотов Эвердинас Агрисович

Специалист по учебно-методической работе УМЦ управления образованием

ул. Томская, 19, 3 этаж (4012) 578-329

everdinasb@gmail.com

X

Уровень образования: высшее.

Квалификация по диплому: бакалавр филологии; преподаватель французского и английского языков; переводчик в сфере профессиональной коммуникации (французский и английский языки).

Последнее повышение квалификации: "Преподавание русского языка и лингвистики в школе. Подготовка школьников к олимпиадам и конкурсам", (Научно-исследовательский университет "Высшая школа экономики"), 2019 г.

Стаж работы (общий): 7 лет.

Стаж работы в Институте: 3 месяца.

Андреянов Сергей Александрович

Специалист по учебно-методической работе

ул. Томская 19, каб. 310 (4012) 578-329

ozzynomand15@gmail.com

X Уровень образования: высшее 
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: историк 
Стаж работы (общий): 5 лет 
Стаж работы в Институте: 1 год 
Область профессиональных интересов: 
IT

Учебно-методический центр духовно-нравственного воспитания и образования

Жариков Денис Сергеевич

Руководитель центра

ул. Томская 19, каб. 309 (4012) 578-318

centrdnv@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление: история

Последнее повышение квалификации: 

• 15.10.2020 г. — 12.11.2020 г. ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе: «Рабочая программа воспитания: от разработки к реализации» в объёме 36 часов.​​​​​​​
• «Духовно-нравственное образование и воспитание» (18 ч) 25.11.18-28.11.18«Менеджмент в образовании» (502 часа) 28.12.2017
• «Содержание и методики преподавания курса финансовой грамотности различных категорий обучающихся» 25.10.17-3.11.17
• «Современные технологии вовлечения в обучение» (24 ч) 16.10.17-21.10.17

Стаж работы общий: 8 лет

Стаж работы в институте: с сентября 2018 г.

Область научных интересов: Духовно-нравственное образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста.

X

I. Научные статьи:

а) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Урбанович Л.Н., Жариков Д.С., Снопок М.С. Ребёнок и семья в цифровом пространстве: вызовы современности // Научно-методический электронный журнал "Калининградский вестник образования". - 2020. - №4 (8) / декабрь. - С. 24-30. 
2. Жариков Д. С., Снопок М. С. Сравнительный анализ должностных инструкций классного руководителя образовательных организаций Калининградской области: от формы к содержанию воспитательной работы // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 3 (7) / сентябрь. — С. 4-11.

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Жариков Д.С., Снопок М.С. Вопросы оценивания образовательных результатов при реализации предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России"// Научно-методический электронный журнал "Калининградский вестник образования". - 2019. - №3 (сентябрь). - С. 81-85.

Снопок Мария Сергеевна

Методист

ул. Томская 19, каб. 309 (4012) 578-318

centrdnv@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление: Преподаватель по специальности «Биология»

Последнее повышение квалификации:  

1. 02.11.2020 г. - 11.12.2020 г. ФГА ОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» по дополнительной профессиональной программе: «Дистанционное (электронное) обучение в общеобразовательной организации» в объёме 72 часов;
2. 15.10.2020 г. — 12.11.2020 г. ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе: «Рабочая программа воспитания: от разработки к реализации» в объёме 36 часов.

Стаж работы общий: 5 лет

Стаж работы в институте: с сентября 2018 г.

Область научных интересов: Духовно-нравственное образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста.

X

I. Научные статьи:

а) опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах, сборниках статей, материалах научно-практических конференций:

1. Урбанович Л.Н., Жариков Д.С., Снопок М.С. Ребёнок и семья в цифровом пространстве: вызовы современности // Научно-методический электронный журнал "Калининградский вестник образования". - 2020. - №4 (8) / декабрь. - С. 24-30. 
2. Жариков Д. С., Снопок М. С. Сравнительный анализ должностных инструкций классного руководителя образовательных организаций Калининградской области: от формы к содержанию воспитательной работы // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». — 2020. — № 3 (7) / сентябрь. — С. 4-11.
3. Жариков Д.С., Снопок М.С. Вопросы оценивания образовательных результатов при реализации предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России"// Научно-методический электронный журнал "Калининградский вестник образования". - 2019. - №3 (сентябрь). - С. 81-85.

II. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. Снопок, М. С. Квест-технология как форма работы с учащимися и их семьями в системе духовно-нравственного образования // Духовно-нравственное воспитание обучающихся в контексте вызовов времени: Сборник научных статей и методических разработок / сост. В.П.Вейдт. - Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2018. – с. 109-125;

Гулецкая Оксана Владимировна

Специалист

ул. Томская 19, каб. 309 (4012) 578-318

centrdnv@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление: преподаватель по специальности «география»;
юрист по специальности «Юриспруденция»;
профессиональная переподготовка: «Основы теологии и духовно-нравственного образования», квалификация: «Теология»

Последнее повышение квалификации: 

1. 02.11.2020 г. - 11.12.2020 г. ФГА ОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» по дополнительной профессиональной программе: «Дистанционное (электронное) обучение в общеобразовательной организации» в объёме 72 часов
2. 05.11.2020 г. - 25.11.2020 г. ЧОУ ВО «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия» по дополнительной профессиональной программе: «Цифровой маркетинг в применением Инстаграм» в объёме 72 часов

Стаж работы общий: 25 лет

Стаж работы в институте: с октября 2018 года

Область научных интересов: Духовно-нравственное образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста.

Отдел детского творчества и дополнительного образования

Исаева Алла Владимировна

Начальник отдела

ул. Пушкина, 10 8 (4012) 21-74-16

teacherhouse@mail.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: историк, преподаватель истории

Последнее повышение квалификации: ГБПОУ города Москвы «Воробьевы горы» по дополнительной профессиональной программе «Технологии эффективного управления организацией смен в системе отдыха и оздоровления детей и молодежи Российской Федерации», 2015 г.

Тренинг "Введение в коучинг в образовании"  18 час. 2018 г.
Курсы повышения квалификации "Основы финансовой грамотности в сфере дополнительного образования" - 36 час, 2018 год
Стажировка "Доступное дополнительное образование детей" 18 час. 2018 г., г. Москва

Стаж работы (общий): 35 лет

Стаж работы в Институте: 11 лет

Область научных и профессиональных интересов: сфера дополнительного образования детей. Конкурсы профессионального мастерства как форма непрерывного профессионального образования

Публикации:

1.      Исаева, А.В. Концепция развития дополнительного образования. Квантованный текст / А.В. Исаева // Разработка квантованных учебных текстов. Сборник научно-методических работ / под ред. В.С. Аванесова; сост. В.П. Вейдт. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2015.

2.      Исаева, А. В. В педагогике каникул не бывает / А.В. Исаева // Сборник методических материалов в сфере воспитания, дополнительного образования, организации летнего отдыха на основе традиционных культурно-исторических ценностей   / сост. А.В.Исаева, М.Н.Зыкова. – Калининград: Изд-во Калининградского областного института развития образования, 2016. – С. 6-9

3.     Исаева, А.В. Деятельность образовательных организаций по формированию у детей и молодежи отрицательного отношения к идеям экстремизма и терроризма на примере областного конкурса Безопасная Россия» / Экстремизм и терроризм в киберпространстве: угрозы миру и безопасности человечества: сборник статей по итогам III Всероссийской студенческой научно-практической очно-заочной видеоконференции / под ред. В.А. Мазурова, М.А. Стародубцевой. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2020 – С.22-25

Награды:

Благодарственное письмо Министерства образования Калининградской области (2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020)

Почетная грамота Правительства Калининградской области (2010)

Благодарственное письмо Правительства Калининградской области (2013)

Благодарность Комитета Государственной Думы РФ по образованию (2008),

Диплом Всероссийского педагогического собрания (2012)

Диплом эксперта профессионального жюри Всероссийского конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленности» ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» (2020)

Благодарность Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения Российской Федерации за работу в жюри федерального заочного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (2020)

Архиерейская грамота Русской Православной Церкви (2012)

Почётный работник общего образования РФ (1999)

Фалалеева Виктория Витальевна

Главный специалист по УМР

ул. Пушкина, 10 8 (4012) 93-77-58

teacherhouse@mail.ru

X

Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: маркетинг-директор, повышение квалификации - Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (2013г.), курсы повышения квалификации - «Центр непрерывного образования и инноваций» г.Санкт-Петербург (2019г.)
Стаж работы (общий): 35 лет
Стаж работы в Институте: 13 лет

Область научных и профессиональных интересов: организация и проведение мероприятий, областных, Всероссийских, Международных творческих конкурсов, фестивалей, выставок, иных мероприятий с педагогами и обучающимися, проводимые Калининградским областным институтом развития образования по плану Министерства образования Калининградской области, Министерства Просвещения РФ, иными структурами и ведомствами, координация работы по повышению творческого потенциала педагогов дополнительного образования, работа с одаренными детьми и молодежью, в том числе фестивалей, конкурсов, выставок для детей сирот, инвалидов, благотворительных концертов для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Награждена: Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации (2020г. №132/н), Благодарственным письмом Губернатора Калининградской области (2020г.), Благодарностью Государственной Думы Российской Федерации (2018г.), Благодарственным письмом Калининградской областной Думы (2019г.), Почетной грамотой министерства образования Калининградской области ( 2012г.№ 75, 2017г.№ 14), Почетной грамотой министра Удмуртской Республики (2020г.), Архиерейской грамотой (2012г.), Благодарственными письмами министерства образования Калининградской области (2009г., 2011г., 2013г., 2019г.) Благодарственными письмами Калининградской Епархии РПЦ (2010г., 2011г.), Благодарственными письмами Калининградского областного института развития образования (2010г., 2011г., 2013г.), Благодарственными письмами администрации и Окружного Совета депутатов городского округа «Город Калининград» (2009г, 2011г.,2013г.), Благодарственными письмами президента МОО «Гармония мира», председателя организационного комитета Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества «Базовые национальные ценности» (2016г., 2017г., 2018г., 2019г, 2020г.), Благодарственными письмами Всероссийского конкурса юных чтецов фонда «Живая классика» ( 2018г., 2019г.).

Отдел технического обеспечения и администрирования сетей

Ульяненок Роман Сергеевич

Начальник отдела

ул. Половца, 2, 4 этаж (4012) 63-14-20

roman@baltinform.ru

X

Уровень образования: Высшее

Последнее повышение квалификации: Администрирования UNIX-подобных операционных систем, октябрь 2017 г.

Стаж работы (общий): 19 лет

Стаж работы в Институте: 15 лет

Область профессиональных интересов: Сетевое администртрование и телекоммуникации

Бахтаров Виктор Евгеньевич

Инженер-электроник

8 (4012) 57-83-23

viktor-bakhtarov@rambler.ru

X

Уровень образования:  высшее

Последнее повышение квалификации: английский язык, декабрь 2017 г.

Стаж работы (общий): 6 лет

Стаж работы в Институте: 5 лет

Область профессиональных интересов: IT технологии 

Информационно-библиотечный центр

Закаминная Ольга Владимировна

Специалист по учебно-методической работе

ул. Томская, 19, каб. 108 8 (4012) 578-325

ibc.koiro@gmail.com

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: специалист по сервису и туризму

Последнее повышение квалификации:
"Формирование и оценка метапредметных компетенций в основной школе в соответствии с ФГОС", 16 ч. (КОИРО, 2017 г.)

Стаж работы (общий):  18 лет

Стаж работы в Институте:  18 лет

Королецкий Дмитрий Викторович

Редактор-стилист

korol_73@bk.ru

X

Уровень образования: высшее.
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: филолог. Преподаватель русского языка и литературы.
Стаж работы (общий): 18 лет
Стаж работы в Институте: 11 лет
Область профессиональных интересов: журналистика, освещение деятельности системы образования Калининградской области.

Награды: Благодарственное письмо Калининградского областного института развития образования (2011 г.), Благодарственное письмо Министерства образования Калининградской области  (2017 г.), Благодарственное письмо победителю Конкурса по присуждению грантов Губернатора Калининградской области для граждан с ограниченными возможностями в области предпринимательства и профессионального мастерства. (2017 г.).

Skype: dima3573 

Центр профессионального мастерства

Ивлева Ирена Валдовна

Тьютор

ул. Пушкина, 10 8 (4012) 21-74-16, 93-77-58, 8-911-457-9706

irenaivleva@mail.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: преподаватель психологии, психолог.
Последнее повышение квалификации: 

• «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды», 84 уч.ч., (2019г.)
•  «Методология и технология и обучения управленческих команд образовательных организаций созданию личностно-развивающей образовательной среды», 72 уч.ч.(2019г)
  

Стаж работы (общий): 28 лет
Стаж работы в Институте: 7 лет
Область научных и профессиональных интересов: коучинг в образовании, интегративная кинесиология.

Юлия Андраниковна Манукян

Специалист по учебно-методической работе

ул. Пушкина, 10 8 (4012) 21-74-16, 93-77-58

ju2ju@yandex.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: магистр в направлении юриспруденции, магистр по направлению география, историк, преподаватель истории
Последнее повышение квалификации: «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды», 84 уч.ч., (2019г.)
Стаж работы (общий): 7 лет
Стаж работы в Институте:  6 месяцев
Область научных и профессиональных интересов: экологическое просвещение, менеджмент в сфере культуры и образования.

Бухгалтерия

Луковкина Татьяна Юрьевна

Главный бухгалтер

ул. Томская 19, каб. 318 (4012) 578-302

t.lukovkina@koiro.edu.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: инженер-экономист по специальности «Экономика и организация промышленности продовольственных товаров»

Стаж работы (общий):  23 года

Стаж работы в Институте:  5 лет

Сулейманова Алла Эдмундовна

Бухгалтер

ул. Томская 19, каб. 317 (4012) 578-302

X

Уровень образования: среднее профессиональное

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: бухгалтер по специальности «Бухгалтерский учет»

Стаж работы (общий):  39 лет

Стаж работы в Институте:  2 года

Черешнева Наталья Игоревна

Бухгалтер

ул. Томская 19, каб. 317 (4012) 578-302

n.chereshneva@koiro.edu.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: экономист по специальности "Финансы и кредит"

Стаж работы (общий): 13 лет

Стаж работы в Институте: 6,5 лет

Коротеева Галина Геннадиевна

Бухгалтер

ул. Томская 19, каб. 316 (4012) 578-302

g.koroteeva@koiro.edu.ru

X

Уровень образования: высшее

Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: экономист по специальности "Финансы и кредит"

Стаж работы (общий): 28 лет 8 мес.

Стаж работы в Институте: 4 мес.