Школы эффективного роста

Осетинский Константин Игоревич

Методист

ул. Томская 19, каб. 310 (4012)578-329

osetinsky@mail.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 
Калининградский государственный университет,
1 специальность - история, квалификация - историк, преподаватель истории
2 психология - история, квалификация - психолог, преподаватель психологии
Стаж работы (общий): 16 лет

X

I. Учебно-методические пособия и методические рекомендации

1. История. 25 лучших вариантов от "Просвещения": учебно-методическое пособие / сост. К.И. Осетинский. – Москва: Изд-во "Просвещение", 2018. – 249 с. 

Скабицкая Юлия Александровна

Начальник центра

ул. Томская 19, каб. 310 (4012) 578-319

sjull@yandex.ru

X Уровень образования: высшее
Квалификация по диплому, специальность/направление подготовки: 
инженер-программист, автоматизированные системы обработки информации и баз данных
Последнее повышение квалификации: ДПП ПК "Управление в сфере образования", 120 ч. (г. Калининград, ФГБОУ  ВО "Российская Академия Народного Хозяйства и Государственной Службы при Президенте Российской Федерации", дата окончания - 06.10.2016 г.). 
Стаж работы (общий): 15 лет
Стаж работы в Институте: 1 год
Область профессиональных интересов: 
основное школьное образование 
региональный проект "Школы эффективного роста";
региональный проект "Эффективное управление - новая школы"

Региональный проект «Школы эффективного роста» инициирован в Калининградской области в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования, заложенными в Федеральную целевую программу развития образования в Российской Федерации на 2016-2020 гг. Так, в рамках мероприятий ФЦПРО сформулировано мероприятие 2.2: «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения, функционирующих в сложных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения  результатов».

Для реализации настоящего проекта в Калининградской области отобрано 28 образовательных организаций общего образования. В качестве критерия отбора использовался сложный индекс расчета, для определения которого изучалось количество учащихся, не преодолевших базового порога на обязательных предметах государственной итоговой аттестации (ГИА-9 и ГИА-11), учитывалось попадание образовательной организации в число школ с наиболее низким образовательным результатом за последние три учебных года. Отдельно исследовалось динамика процента качества знаний в образовательных организациях региона. Также в число участников проекта были включены 10 образовательных организаций, отнесенных к данным категориям Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (г. Москва) в рамках совместного проекта.

Цели и задачи проекта

Цель проекта: Создание условий для повышения качества образования в школах, имеющих низкие образовательные результаты, и работающих в сложных социальных условиях.

Задача 1: Разработка и внедрение эффективных внутришкольных систем управления качеством образования.

Задача 2: Развитие профессиональных компетенций руководителей и педагогов школ, участников проекта.

Задача 3: Распространение лучших практик повышения качества образования в школах, имеющих низкие образовательные результаты, и работающих в сложных социальных условиях.

Задача 4: Привлечение к деятельности школ Проекта ресурсов дополнительного и профессионального образования, учреждений культуры и спорта.